《我们身边的木棉树》设计教案.doc

《我们身边的木棉树》选题知道课教案一．教学目标：知识目标：了解掌握综合实践的选题方法。能力目标：1.学生能自主地介绍综合实践选题的案例。 2.提高学生的分析能力，合作能力，交流能力。情感态度与价值观：1.形成热爱大自然，热爱学校，爱护校园植物的情感。2.培养学生实事求是，协作创新等科学素养。二．重点与难点： 重点：选择课题的原则。 难点：1.学生能自主地介绍综合实践的案例。 2.培养学生实事求是，协作创新等科学素养。三．教学工具：PPT，活动方案卡四．教学过程：师：上课生：老师您好。师：同学们好，请坐。师：各位同学，欢迎来到我们的“综合实践小天地”，在这个小天地里，我们每一位同学都将成为一个新的研究员，对某一个问题进行研究，不过今天，我们先来完成第一步就是：到底我们要研究什么呢？师：我们都是学生，大部分的时间都是在学校里面，而学校里最能引起我们眼球的，就是那一棵棵翠绿的。。。。。。树木！那么有那么多种树木，到底我们要研究哪一种啊？老师在校园里找出了出现的最多的三种树木，让同学们来看看，到底我们选择哪一种比较好。（展示三种树木的PPT）师：同学们，你们知道这些树叫什么名字吗？生：木棉花树。。不知道师：老师来告诉你们吧。它们是：木棉树，细叶榕，还有红合欢。那么这三种树里面，那一种在这个时间段长得最漂亮啊呢?同学们又想研究哪种树啊？生：木棉树。。师：好，下面我们就来研究一下木棉树。首先我们要知道，木棉树在植物界里面还有一个称号的哦。是什么称号呢.?就是，植物中的轰炸机了。为什么？我们先来看看轰炸机是怎么样的。师：轰炸机的特点就是在高高的地方，想地下的目标进行轰炸，就像这个时间的木棉树一样，它的花朵就是弹药，它高高的树枝就是轰炸机身，只要你不小心，你就会成为被轰炸的对象了。既然木棉树那么有趣，我们就来好好地研究一下它吧。师：在开始研究之前，我们先为这节课起个名字，就叫《我们身边的木棉树》这是一节指导选题课。什么是指导选题课呢？就是通过对木棉树特征的了解，然后经过同学的讨论和思考，在提出要研究的问题。师：那么第一步，我们就先来了解木棉树的特征吧，大家请看，这是老师在学校里所拍到的木棉树，老师把它分为了。上下两部分，那么现在，同学生请通过对这两张相片的观察，自己平时的所见所闻，加上同学们相互的讨论，来找出木棉树与校园里其他树木不同的特征。好，现在讨论开始！师：好了，同学们得到了结论没有啊？生：有！师：好下面请同学们积极发言，来说说你所发现的特征！谁来？（学生讲哪一方面，老师就把PPT跳到哪个方面。变动性很强，不加以规范内容！）师：好，同学们的观察都很到位，发现了很多木棉树的特征。那么通过对你们这些发现的总结。我们可以得到这么的一个结论！请看。（展示总结）师：木棉树的这些与众不同的特征。让我们大开眼界，同时也让我们对木棉花树更加感兴趣，那么，到底这些特征还让你想到了什么问题呢？下面请同学们通过讨论，对木棉树提出更深入，更个性，更感兴趣的问题。并把你们讨论出来的问题。用油性笔写在桌面上这些彩色的纸条上，一张纸条写一个问题，一组最少写两个问题，好，讨论开始。（老师下去指导学生并一同讨论）师：好了同学们，讨论结果出来了吗？下面请把写好的问题，一条条用磁铁贴在黑板的左边来。好，很多的问题出现了，可是在这五花八门的问题中，或许有些问题是相通的，那么我们来把问题在归类汇总一下，请看频幕。（老师指导学生开始归类问题）师：好我们已经分好类了，下面就再来，给每一个种类归纳成一个问题吧。第一组成为什么问题好？第二组呢？（一直把问题归纳完）师：最后我们可以得出了这五个问题，好我们把这些问题整理，让它们成为一个问题菜单。（填写问题菜单）师：问题菜单有了，可是要研究问题，我们必须就要有一个团结的小组，要让团体有凝聚力，第一个条件就是必须要有一个个性的，帅气的队名，大家看桌面上都有一块KT板，同学们通过讨论，为自己的队伍改一个与我们的主题有关的名字，如果你们不知道怎么改，我们先来看看被人的名字是怎么样的。请看屏幕。好，看完了。那么下面请同学们为自己的队伍改名，开始讨论。师：好了。讨论完毕，让我们来看看每一个小组的名字吧。同学们的名字都很好，那么队伍有了。问题菜单也有了。可是，每个小组要研究什么问题呢？下面我就让每个小组来挑一个自己喜欢的问题。好问题都挑好了。那么怎么让问题变成课题呢？（展示幻灯片）师：同学们你们都知道怎么成立课题了吗？知道了，就把课题写在队伍名字的下面，然后派一个同学拿上来，和其他同学一起分享一下自己的研究课题吧。（让同学上来展示，并一一分享课题）师，那么现在每个小组都有自己的课题了，但我们还有一样东西要做，请看屏幕。（指导同学如何完成活动方案卡，并布置课后完成。）小结：师：同学们，今天我们针对《我们身边