Hello第四课时教案.doc

PEP三年级上册Unit1 Hello!(B. Let’s learn Let’s do)教学设计 教学目标 1、能听说认读单词bag ,pen ,pencil,box,book. 2、能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。 3、培养学生动手操作的能力和实际运用的能力。 4、教育学生要热爱学习，爱惜自己的学习用品。教学重点和难点 掌握有关学习用品的单词，听懂指令做动作。教学准备 1、自制课件 2、相关文具、单词卡片教学设计 Step 1:warming up 1.greet the students 师生用英语问好 T:hello ,I’m miss Bao! What’s your name? S:hello miss Bao ! My name is...... 1.Sing the song “hello!” 设计目的：通过唱歌，复习日常问候交际用语，活跃课堂气氛，创造良好的学习氛围。 活动方式：全班活动。 教师和学生一起合唱本单元的歌曲“hello！” T:Now, bays and girls,let’s sing the song together, Ok? S:Ok! Setp2:Revision/lead in Revise the chant and listen and do. 设计目的：通过让学生说chant，复习上节课所学的有关文具的单词，让他们进行巩固，并通过听做练习来让学生更准确地了解这些单词的具体意思。 活动方式：全班活动 T: let’s play a game .Are you ready? S:Yes, I’m ready.let’s go. T:I have a pen/a pencil/a ruler/an eraser/crayon S:pen ,pen, pen!(一边回应，一边做动作，举起相应的文具） Setp3 :presentation Review the words:bag、book、pen 、pencil box 四个文具单词。 设计目的：通过“What’s in my hand?”游戏来向学生呈现学习用具，让学生听、说和认真阅读这几个单词。 Step4:practice Practice the words and orders 设计目的：通过“story”及“游戏”。创设情境。让学生在真实愉快的七分钟练习单词和指令。 活动方式：游戏 1.story time 将单词及短语放进故事里，让学生在故事情节中达到巩固的效果。 1.教师和学生一起做Let’s do游戏，理解和巩固四个动词。（播放Let’s do视频文件，学生一边说一边表演动作，教师重点强调几个动词的发音，通过示范--模仿--动作，反复练习巩固读音） Step5：consolidation 通过师生互动游戏，从而进一步熟练本课所学的单词，提高学生听力能力和记忆能力。 活动方式：全班活动。 T：I have a pen / book /pencil box. S:Show me your pen/book/pencil box. Step6:summing up Evaluate the performance of the students in class.设计目的：回顾，反思。教学反思 为了避免学习英语的枯燥性，在教学中，利用多媒体教学手段，从视觉上初知所学内容 ，通过说唱，听指令做动作等一系列的环节促使学生在快乐的学习中完成学习任务。但是本节课存在需要改进的方面。1、语速要适中。2、要用简单的英语句子组织课堂。3、课堂容量要适中。