15.《猫》教学设计第二课时.docx

《 15 猫》教学设计 张坡桥小学：袁媛 2015年11月11日 教材分析：《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。 作者通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。教学目标：老舍先生是怎样具体描写猫性格古怪的体会老舍先生对猫的喜爱之情。教学重、难点：1.教学重点是引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。2.教学难点是体会文中字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时教学过程： 一.直接导入猫是大家熟悉的动物，也是人类的好朋友。（板书15.猫）大家来跟它打声招呼吧。齐读课题。复习生字词。新课讨论齐读课文第一段第一句。（听清要求）找出关键词（古怪）小组讨论：为什么老舍先生说猫的性格古怪？你从哪些地方看出来的？交流讨论结果：（1）老实 小猫真是老实，成天睡大觉。贪玩 用“任凭......也......”造句尽职 解释“屏息凝视”体验屏息凝视这么贪玩的猫，工作起来却是这么尽职，非常古怪。对比高兴时和不高兴时对比胆小和勇猛深入学习猫的性格这么古怪，你觉得老舍先生喜欢它吗？你从哪里看出来的？ 交流句子：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上稿纸来踩印几朵小梅花。比较句子： 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几多小梅花。 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。你觉得哪句写得好？为什么？学习它“丰富多腔”的叫声小结课文 猫的性格实在有些古怪。 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（ 贪玩 ）,既贪玩（ 尽职 )，既胆小又（ 勇猛 ）；高兴时（ 温柔可亲 ），不高兴时，（ 一声不出 ）。作业设计 1.预习猫淘气的部分2.试着背诵自己喜欢的段落板书设计古怪 老实、贪玩、尽职 高兴 温柔可亲 不高兴 一声不出 胆小 藏 勇猛 斗