模块2：技术发展史与技术教育-2.ppt

主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题2：一般系统论概述 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 主题3：技术教育的发展趋势 谢谢大家！ 辽宁省本溪市教师进修学院 肖军 在我国，电视和各种各样的电器在城市目前已很普及，并且已深入到广大农村;各种现代交通工具和通讯工具也已在全国到处运行；一些现代技术，包括电脑技术，在许多企事业和管理部门已广泛应用;乡镇企业的技术水平和技术要求正在迅速提高;农业机械和农业技术正在迅速普及；技术已不仅进入了城乡各行各业，也进入了人们的日常生活。 显然，如果没有现代化的技术观念，无论是哪一个方面的建设事业，都会处于保守、落后的状态。所以，具有现代化的技术观念，不仅对于技术人员，而且对于行政管理人员和各种工作人员都是很重要的。技术的迅速普及和提高，也就要求技术知识的普及和提高。应该说，现在已经到了需要普及技术教育的时候了，而要普及技术教育，首先就要在普通教育中开展技术教育。 辽宁省本溪市教师进修学院 肖军 不仅如此，我们还应该看到：全世界的现代技术正在飞跃发展之中。尽管我国在改革、开放之后技术有了很大发展和提高，但与一些发达国家相比，技术水平还是比较低的，需要急起直追。 而要提高我们整个国家的技术水平，就必须从基础教育入手。这样，在普通教育中展开技术教育就成为一个迫切的任务了。 辽宁省本溪市教师进修学院 肖军 二、要看技术教育的内容、目的和要求 提出这个问题是因为有一种意见认为：如果学生毕业后就业，需要掌握一定的技术，可以在毕业后进行短期培训，而不必要在中小学中进行什么技术教育。这样，认为技术教育不过是要培养“一技之长”，就把技术教育看得太狭窄、太简单了。 在技术落后的时代，比如说，在手工业或简单的机械工业时代，学生要获得“一技之长”，不仅不需要在中小学学习，连短期培训也不一定需要，只要去当学徒工就可以了；在农村，甚至完全不需要学习，只要跟着家长一起干活就是了。 应该承认：我们国家处在这样技术落后的时代已经太长了，而且直到现在还有十分落后的地区。也正是因为如此，才形成了一种落后的技术观念和落后的技术教育观念；这种落后的技术观念和落后的技术教育观念反过来又阻碍了我国技术的发展。 辽宁省本溪市教师进修学院 肖军 现在，是改变这种落后的技术观念和落后的技术教育观念的时候了。 ???技术教育——并不限于某种单一的技术教育，即培养“一技之长”，而是应该从简单到复杂，从手工技术到现代技术，有着丰富的具有普遍意义的内容。 普通教育中的技术教育，更不是只限于培养“一技之长”，而是要为学生打好在现代社会具有普遍意义的技术知识和技能基础，培养具有广泛适应性的动手操作能力，并形成现代化的技术观念，以适应现代社会和我国现代化建设的需要。这就不是简单的短期培训所可以解决的问题，而是需要从小学到中学有计划有系统地进行教育。 辽宁省本溪市教师进修学院 肖军 三、要看技术教育是不是能够符合学生身心发展的规律和需求 很明显，在技术普及和发达的社会，学生的技术知识和技能基础越好，他们适应社会需要的能力就越强，发展的机会和前途也就越加宽广。 所以，技术教育是社会的普遍需要，同时也就是学生个人生存和发展的需要。 不仅如此，在这里还要特别提出的是：在普通教育阶段，也就是从小学到中学这一发展过程，学生的一个最突出的特点就是喜爱活动，而且活动能力在不断发展，不断增强。其中，技术活动就是他们最喜爱的一种活动。很多孩子都喜欢拆毁一些东西，探索其中的奥秘，又喜欢组装和制造一些东西，这就是明显的例证。可见技术活动是很适合他们的特点，适合他们身心发展的规律，并且能够促进他们身心发展的一种活动。 辽宁省本溪市教师进修学院 肖军 对