译林版英语4B Unit5 Seasons 第三课时点评.ppt

Seasons（Period 3）  点 评：沈 峰 Unit 5 每个版块都得到了较为充分的训练。 总体印象 我知道这个单元要做什么。 我知道这节课要做什么。 我知道此时此刻在做什么。 教师：做一名“明师” 第一部分：谈论季节 歌曲引入； 谈论春季为例； 头脑风暴； Match and say； Ticking time（1,2） 学生的全员参与尤其值得学习 各环节点评与分享 Where is the spring? The spring is coming. The trees are growing. The flowers are blooming. Let’s dance and dance. Let’s sing and sing. Let’s share happiness and everything. It’s warm in spring. I go rowing in spring. … winter 30 seconds non-stop talking summer 30 seconds non-stop talking autumn 30 seconds non-stop talking 用这些句子在组内核对答案吧！ Try to say more（试试再说几句）: I like it because… I drink / eat/ use … I often/ sometimes … … I can talk about the four seasons. I can talk about activities in each season. 我能谈论四季。 我能谈论每个季节中的活动。 I know the sound of the letter ‘i’. 我知道字母“i”的发音。 组内互评：能正确流利地谈论四季及活动的得 ☆ ☆ ☆ 有一些小错或不太流利的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆ 第二部分：语音学习 Ticking time （3）引入； 看图说词； 课文内容呈现； 说更多的词； 发现规律 运用规律读新词，新句 回到Ticking time评价 层层递进的语音学习目标值得借鉴 各环节点评与分享： is for “ ”. / ai / time Tom Mike Mary Mike like kite time white Chinese 仔细观察这些单词，你发现什么规律了吗？ bike five rice science nine ride（骑） hide（隐藏） 你能根据发音规律读出以下单词吗？ Mike likes to ride a bike. Nine white boys play hide-and-seek. I can sing the song A sunny day. I can write poems about the four seasons. 我能唱 A sunny day这首歌。 我能写有关四季的小诗。 组内互评：能读准发音并且能说出类似单词的得 ☆ ☆ ☆ 能读准书上单词和句子的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆ 第三部分：歌曲 Ticking time （新增）引入； 欣赏歌曲； 学唱歌；唱与说结合； 创编新歌； 回到Ticking time评价 对歌曲资源的充分利用，放大效应 各环节点评与分享： I can sing the song A sunny day. I can write poems about the four seasons. 我能唱 A sunny day这首歌。 我能写有关四季的小诗。 组内互评：能读准发音并且能说出类似单词的得 ☆ ☆ ☆ 能读准书上单词和句子的得 ☆ ☆ 仍然需要好好努力的得 ☆ It’s a sunny day. It’s a sunny day. Hurry, hurry, hurry, hurry, hurry（快点）, Sunny day. Let’s fly kites. Let’s fly kites. Hurry, hurry, hurry, hurry, hurry （快点）, On a sunny day. It’s a summer day. It’s a summer