最佳选择题要按常规出牌（上）.PDFVIP

2012 年第09 期 历史教学 总第646 期 No.09,2012 History Teaching Sum No．646 最佳选择题要按常规出牌（上） 聂幼犁 （华东师范大学教育科学学院课程系，上海200062） [关键词]201 1 年，高考，最佳选择题，命题 [ 中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457- 6241 （2012）09 －0009 －04 2011 年高考历史（上海卷）推出了四道分值 一一对应 为3 分的最佳选择题，除错误、最佳两个选项 C.该遗址一定程度上证明了夏的存在 外，还设两个虽有一定正确性，但不够准确、深 D.该遗址的考古发现属于原始材料 刻全面或有其他缺陷的选项，试图更加精确地 （评分规则：A.1 分，B.0 分，C.3 分，D.1 分） 表现和显示考生的实际水平，提高试题的鉴别 上海的这届考生是学过 “文献与考古中的 力。从课程改革的意义看，有可能促进探究能力 夏文化”“二里头文化与夏史探究”的，知道二里 的落实，不失为一种创新。 头遗迹、遗存对确认夏朝的存在与否很可能是 然而，试题解密后，引起中学历史教学界同 “零的突破”。试题的基本要素与提问都在史料 仁的质疑，许多优秀或骨干教师，甚至特级教师 的来源、性质及其证明效力的范围内。因此，其 也惊叹“吃不准”“做不来”。上海市教育考试院 考查目标显然不在史实知识的记忆，而是有关 公布的实际测量数据显示了这些最佳选择题不 历史证据的逻辑思维方法。 仅没有提高试题的鉴别力，反而偏低了；在难度 从解题的过程看，选项B 是最容易排除的， ① 与区分度的关系上也存在不正常的情况 。原因 考生甚至可以凭历史常识作出正确判断，因为 何在？从《2012 年高考手册（上海）》又将其中的 无论数量还是质量，一处考古发现，与有关一个 3 道试题原封不动地列入样题来看，有关方面似 王朝的转手材料“一一对应”的概率几乎为零。 坚信这种后果是由于课程教学中的问题造成 需要深入思考和分歧最大的是选项A、C、D，都 的，只要坚持下去就会好转。笔者以为，此举恐 含有正确的要素，究竟哪一个是最正确的？ 过分自信了，为完善和推进这一改革，现摘录、 第一，试题开门见山地强调了“夏朝没有留 探讨如下，供同行参考。 下直接的文献史料”。既然如此，那么后人见到 以下每小题3 分，共 12 分，每一选项的分 的有关记载就都是间接的转手材料，而不是“多 值可能为0、1、1、3 分。选出最佳一项，多选不得 为”转手材料。又，既然这些转手材料还都无从 分。 依据“直接的文献史料”确认其真实性，那么无 30.夏朝没有留下直接的文献史料，有关记 论从性质还是证据效力上看，都只能算作是一 载多为转手材料，有些具有传说性质，所以夏的 种有待“验明正身”的转述、传闻或传抄，即以文 存在引起学者的怀疑。二里头遗址发现后，怀疑 字形式流传下来的传说。它们的价值会有不同， 的看法逐渐减少。这是因为 有的很可能有真实性，有的可能比较玄乎，有的 A.该遗址的发现证明夏的传说有一定真实 ① 这四道题的难度和区分度分别为T30 ：0.37/ 0.05；T31 ： 性