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计算机应用技术专业 硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济和信息技术发展需要，具有系统扎实的计算机应用技术学科理论基础和实践技能，具备良好的科学素养、合作精神、创新意识和创新能力，在计算机及相关学科领域能独立从事科学研究、教育教学、系统设计与开发等技术工作的高层次专门人才。具体要求如下： 1、坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有较强的责任感和使命感；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；能够运用科学发展观分析、解决问题；积极为社会主义现代化建设服务。 2、系统掌握计算机应用技术学科的理论基础和系统的专门知识，了解计算机科学与技术研究的理论前沿、应用前景和国内外最新发展动态与趋势，掌握科学研究和系统分析、设计与开发的基本技能和基本方法，具有事实就是的学风和严谨的治学态度。 3、熟练掌握一门外国语，能阅读和翻译本学科外文文献资料，具有较好的外语听说读写基础。 4、具有健康的体魄和健全良好的心理素质。 二、研究方向 1、移动开发技术 2、模式识别技术 3、智能机器人 4、农业、旅游信息工程 三、学习年限 全日制学术型硕士研究生学制为3年，特别优秀硕士生提前完成课程学习、必修环节和学位论文者，经学校批准可申请提前答辩和提前毕业，但在校学习年限不少于2年。最长学习年限（含休学等中断时间）不超过4年。 四、培养方式 硕士生培养实行导师负责制，同时发挥本学科导师集体指导优势，拓宽硕士生的学术视野。对硕士生的培养采取课程学习和学位论文工作相结合的方式。 1、导师应根据本学科培养方案的要求，因材施教，定期了解硕士生的思想状况、学习和科研情况，严格要求，全面关心硕士生的成长。 2、硕士生应在导师指导下制订课程学习与研究计划，包括选课计划、文献阅读、文献综述、学术活动、教学实践或专业实践、社会实践、论文撰写等内容。课程学习与研究计划应在硕士生入学后三个月内完成。 3、硕士生的理论课程学习，采取课堂讲授、自学和学术研讨（Seminar）相结合的方式进行。课程学习环节注重硕士生的自主学习能力、实践应用、独立探索和创新能力的培养。 4、注重硕士生文献阅读、文献利用能力的培养，夯实学科理论基础，强化科研训练必要环节。硕士生应完成本学科所列必读图书文献的阅读，系统分析相关研究方向的国内外研究动态，并形成文献阅读综述报告。 5、注重理论与实践相结合，加强硕士生实践能力培养，不断提高科研能力。创新实践能力培养形式，积极参与各种实践活动，引导硕士生参与导师的课题研究和必要的学术交流活动，在实践中学习、锻炼和提高。 6、学位论文是硕士生掌握运用理论知识和实践创新能力的集中体现。硕士生在导师指导下制定论文研究计划，引导学生及时进入论文研究状态。学位论文环节侧重对硕士生进行系统、全面的科研训练，培养综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养创新思维和实践创新能力。 7、加强硕士生的思想政治工作和道德品质、学术道德规范和文明礼貌的教育，加强研究生的政治理论学习，积极参加公益活动，促进硕士生身心健康发展。 五、课程设置及学分要求 攻读本学科全日制学术型硕士学位研究生需获得学位课学分23学分，选修课学分不少于7学分，必修环节3学分，总学分33学分。 1、硕士生课程学习、必修环节实行学分制，未完成规定学分者不能进入学位论文撰写阶段。 2、硕士生课程设置分为学位课和非学位课，学位课包括公共必修课和学科必修课，非学位课包括公共选修课和学科选修课。 3、学位课程考核方式为考试，非学位课程考核方式可采用考试或考查。学位课程成绩需达到70分及以上方为合格并获得学分，考核不合格且参加补考后仍不合格者，不得进入论文撰写阶段。 4、同等学力或跨专业考入的硕士生，须补修本专业本科主干课程，同等学力硕士生补修2门，跨专业硕士生补修3门，补修课程不计学分。 课程类别 课程名称 学 时 学 分 考核 方式 开课 学期 备注 学 位 课 公 共 必 修 课 科学社会主义的理论与实践 18 1 考试 1 自然辩证法概论 36 2 考试 2 第一外国语：英语 144 4 考试 1-2 学 科 必 修 课 矩阵分析 54 3 考试 1 1.共计16学分。 2.一级学科各专业研究生学习4门相同课程(含专业外语)。 3.二级学科各方向研究生学习2门相同课程。 算法设计与计算复杂性 54 3 考试 1 高计算机网络 1 人工智能 54 3 考试 2 高级数据库 54 3 考试 2 专业外语 36 1 考试 3 非 学 位 课 公 共 选 修 课 教育学 20 1 考查 3 研究生选修教师教育课程和第二外语，需列入个人培养计划 心理学 20