教育心理学(10-15)教学.pptVIP

第十章 态度与品德的形成 第一节 态度与品德的实质及其关系 第二节 关于品德发展的理论 第三节 中学生品德发展的基本特征 第四节 态度与品德学习的一般过程和条件 第五节 良好态度与品德的培养 一、态度的实质与结构 （一）态度的实质 态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 第一、态度是一种内部准备状态，而不是实际反 映本身 第二、态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向 第三、态度是通过学习而形成的，不是天生的 （二）态度的结构 1.认知成分 指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。 2.情感成分 指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验是态度的核心成分。 3.行为成分 指准备对某对象做出某种行为反应的意向或意图 二、品德的实质与结构 （一）品德的实质 品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。 第一，品德反映了人的社会特性 第二，品德具有相对的稳定性 第三，品德是认识与行动的统一 （二）品德的心理结构 1.道德认识 即对道德