儿童散文特征.doc

摘要：长期以来，儿童散文研究者多从文本的客观构成及影响讨论儿童散文的本质特征。忽略了对儿童散文作家主体性在作品中的体现。由于儿童散文作家主体意识表达与成人散文有较大区别。同时儿童散文在散文文体要求真实表达内容和情感方面有自己特殊的虚构要求。儿童散文的文体特征应当包括自传经验的个性表达、虚实相交的叙事方式两大特征。 自冰心开创现代儿童散文滥觞至今，儿童散文的特征通常被理解为这样几个方面：童心和童趣是儿童散文的灵魂和核心；带有故事性的叙述方式；易于儿童接受的理趣；优美、活泼、朴实、简约的语言特征。1除此之外，有研究者认为应当还要包括健康明朗的主题，精巧周整的构思，富于想象力的诗化描述，清新优美的意境等内容。 这些看法及观点是精当而准确的。研究者从文本的客观构成及影响等角度讨论儿童散文的本质特征。但却忽略了对儿童散文作家主体性在作品中的体现。虽然儿童散文与成人散文在创作规律上有许多共同点，例如都是以抒发情感为主要表达方式，都是作家对自然、社会及人生看法的个性化表现等。但儿童散文作家主体意识的表达与成人散文相比还是有较大区别的。除此之外，儿童散文在散文文体要求真实表达内容和情感方面也有自己特殊的虚构要求。因此，儿童散文的文体特征和精神内涵除了上述被认可的内容之外，应当还有自传经验的个性表达、虚实相交的叙事方式两大特征。 一、自传经验的个性表达 儿童散文在内容和形式上都具有鲜明的个性。 所谓个性，是作家主体性精神在作品中的体现。主体性是一切思维、意识、意志和感觉的统一体，是指积极活动和认识的、具有意识的独立存在的“个人”。是与客体对立统一的。作家在创作时，其主体性的创造功能充分发挥积极的作用，将作家“个人”对客观世界的观察和思考进行审美加工，使之成为能够吸引读者，并影响其对事物的态度及看法的作品。文学作品虽然是作家主观和客观的统一体，但对于作家主观意志和情感的表达要求会更多一些。从接受美学角度看，读者期望看到能让自己产生心灵震撼，能带来“陌生化”审美的艺术作品。因此任何作品都强调个性化的表现。 “散文所表现的，主要是作者的感受——或感物之情，或所感之物，都离不开‘感受’二字。感受，即情也。” 2与诗歌相比，虽然诗歌也是以抒情为主的文体，但散文的篇幅较长，表达方式更自由灵活，能够蕴含较大的情感信息，能如实具体地反映人类各种情感的流程。散文虽然没有诗歌的节奏明快，铿锵起伏，但比诗歌更亲切闲适。与小说相比，散文的情感表达也较为自由。小说主要以虚构人物和情节来表达作者对客观世界的主观思考；散文作者则可以在文章中直接抒情述志。即使是记人记事的散文，也不需要完整的情节和人物形象，只需写出人物的某个典型性的细节、动作或神态，展示人物的精神风貌；记录事件的某个片断或侧面，探求事件内蕴的意义。作家可以在文章中自由地抒发情感，直接流露作家的个性。这种表达流露有时较为直白，被称为“直抒胸臆”；有时比较隐晦，被称为“借景抒情”“托物言志”。读者通常是通过作者的个性去了解和感受一切。因此，散文理所当然地成为了最为个性化的文学作品。 相当一部分儿童散文具有一个较明显的特征，就是以作家的自传性事件为题材，用带有主观倾向的个性表达，来传达作者个人参与，直接经验的事实，由此传递作家的审美经验和价值取向。 郁达夫曾说：“现代散文之最大特征，是每一篇散文里所表现的个性，比以往的任何散文都来得强。我们只消把现代作家的散文集一翻，则这个作家的世系，性格，嗜好，思想，信仰，以及生活习惯等等，无不活泼地显现在我们的眼前。” 3这是因为，现代散文在文体特征上更倾向于表达人的心灵世界。这个被郁达夫称作散文最大的特征，在儿童散文中也同样存在。儿童散文作家对自然、生命与社会的自传性经验都是不可重复的个性体验。因此，儿童散文的内容是具有个性化特征的。 同时，儿童散文在作品的表达形式上也充分体现了作家的个性特点。刘锡庆认为：散文本来是以直接抒发作者的感受情绪为主的一种比较自由的文体。散文多以第一人称写作，这不仅是为着能使叙述亲切、自然、真实，同时，也是为了能更好地表露作者鲜明的个性。许多儿童散文，尤其是以自传经验为题材的儿童散文都是用第一人称来书写的，作者的个性倾向在文章中得到较好的表达。 儿童散文家吴然曾提出这样一个观点：“‘五四’以来出现的许多杰出的儿童散文，如冰心《寄小读者》，郭风的那些写蒲公英的，写百合花和雪的故事的美丽作品，等等，似乎都经历过不少的风风雨雨而不失其光彩和魅力。一个重要的原因是，这些作品都带有作家自己的个性，从形式到内容都反映出作家心灵的独特之处，从而显示出一种不可替代性和历史的穿透性。” 4正是因为作家个性的存在，这些作品具有了不可替代的经典地位。 在儿童心理学研究中发现，儿童对世界的把握是一种没有外部规范束缚的认识。成人世界的清规戒律和日常规范对他们形同虚设。儿童尽