烛之武退秦师教学设计PPT.ppt

-*- * 4 烛之武退秦师 注 音 贰(èr) 氾(fán) 佚(yì) 缒(zhuì) 共(gōng) 阙(quē) 逢(páng) 杞(qǐ) 戍(shù) 虚词○ 实词● 活用△ 通假字〓 古今异义—— 特殊句式﹏﹏ 1.若亡郑而有益于君。　 2．越国以鄙远 3．且君尝为晋军赐矣 4．朝济而夕设版焉　　 5．既东封郑，又欲肆其西封。 6．若不阙秦，将焉取之 7．与郑人盟 亡：使……灭亡，动词使动用法。 鄙：名词意动用法，以……为鄙，把……当做边邑；远：形容词用作名词，远国，指郑国。 赐，动词作名词，恩惠 朝、夕：名词活用作时间副词，作状语，在早上；在晚上。 “东”“西”均为方位名词作状语，向东；向西。封，名词使动用法，使……成为疆界。肆：形容词用作动词，延伸，扩张。 阙，形容词的使动用法，使……减少。 越国以鄙远 若亡郑而有利于君 夜缒而出 夫晋，何厌之有 吾其还也 连词，表顺承，而 连词,表顺承 连词,表修饰 宾语前置的标志，不译，助词 副词，表商量语气，还是 夫晋，何厌之有? 应为“有何厌?”。“之”，宾语前置的标志。 翻译为：晋国，有什么满足的呢？ 重点赏析 探究1：用原文回答，秦晋两国为什么围攻郑国？ 探究2：大敌当前，情势危急之时，烛之武是主动请缨的吗？烛之武为什么要推辞，是不是他不爱国？ 探究3：烛之武用什么方式劝退了秦师？ “秦、晋围郑，郑既知亡矣” 博好感 “若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。” 动君心 亡郑对秦无利有害对晋有利 “若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。” 舍郑对秦无害有利 “且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。” 陈矛盾 既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 测未来 亡郑对秦有害 探究4：烛之武劝说的结果如何？用原文内容回答。 探究5：晋师为什么撤退？ 烛之武是个怎样的人？ 志士 勇士 辩士 课 后 作 业 1.整理本文中的活用现象和“其”“以”的用法和意义。 2.选择文中一个人物进行评价，写一篇300字左右的文章。 -*- *