物体沉浮的条件.pptVIP

人教版八年级物理下册第十章第三节 张家界市桑植县廖汉生红军学校 柏小丽 物体浮沉条件及应用 学习目标 课前检测 定向自学一 定向自学二 小结及拓展提升 观察以下图片思考：今天我们学习什么？ 学习目标: 1、理解物体的沉浮条件，知道怎样来增大可利用的浮力。 2、知道浮力的应用。 3、通过分析物体的沉浮条件，具有一定的分析和推理能力。 课前检测： 1、浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它 _______ 这就是著名的阿基米德原理，用公式表示 F浮= ________ = _______ 。 2、当物体浸没在液体中时，它排开液体的体积等于 _______ ,即V排_______ V物。 3、当物体漂浮在液面上时，它排开液体的体积 _______ ，即 V排 _______V物。 探究新知： 定向自学（一）: 物体的浮沉条件 1、学生自己阅读教材57页，然后分组进行观察实验（提示： 将准备好的三个质量不同的注水乒乓球认真观察后放入水槽），然后进行小组讨论完成以下问题： ①观察它们的浮沉情况，简单认识什么是漂浮、上浮、悬浮、下沉。 ②对水中的乒乓球进行受力分析： 浸入水中的乒乓球受到竖直向上的 _____ 力和竖直向下的_____力。 ③物体的浮沉条件： 漂浮： F浮______G 上浮：F浮______G 悬浮： F浮______G 下沉：F浮______G 探究新知: 2、观察:盐水浮鸡蛋实验 思考： 物体的浮沉还取决于:浸没在液体中物体的密度 与液体密度的关系 物体的密度_____ 液体的密度:上浮 物体的密度_____ 液体的密度:悬浮 物体的密度_____ 液体的密度:下沉 3、请四个小组同学上台展示自学成果，另四个小组同学对其点评。 4、全班交流小结，老师给予评价和点拨。 鸡蛋在不同的盐水中 现象： 一只上浮出水面 一只悬浮在水中 一只下沉到水底 为什么有的会上浮，有的会下沉 ，而有的能够静止在液体内部呢？ 受力分析： G F浮 浸在液体中的物体受到两个力，即重力和浮力。 物体的沉浮与浮力和重力的大小有怎样的关系? 物体浮沉条件 物体的沉浮条件1： 物体的沉浮条件2： G F浮 悬浮 F浮=G 物体的沉浮条件3： 物体的浮沉取决于 上升到液面呈漂浮状态，F浮逐渐减少到F浮=G 物体所受的浮力和重力的大小。 从前面的分析可以看出： 平时常见到 在水中会上 浮; 在水中会下沉。 因为不同物质 不同。 木头、泡沫等 石块、金属块等 密度 猜测：物体在液体中的沉浮跟物体密度与液体密度之间的关系有关。 一个实心物体浸没在液体中，能否根据物体密度与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？ 一个实心物体浸没在液体中，能否根据物体密度与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？ ∵F浮＜G物 即：ρ液gV排＜m物g ρ液gV排＜ρ物g V物 ∴ρ液＜ρ物 V排 = V物 F浮 G物 ρ液ρ物 F浮 = G物 ρ液=ρ物 同理：上浮时 悬浮时 漂浮：F浮＝G物 ρ液 ρ物 探究新知： 定向自学（二）：物体浮沉条件的应用 学生阅读教材58页，然后进行小组实验：怎么让橡皮泥漂浮于水面。 （提示：拿出一块橡皮泥放入水中，松手，发现下沉。为什么它要下沉?有没有什么办法让它浮起来?） 思考以下问题:（小组讨论完成后展示。） 密度比水大的物质做成空心，就可以浮在水面上，这时这个物体的重力虽然没变，但它排开水的体积增大了，受到的浮力变大了,大到与它的重力相等，它就可以浮在水面上，所以采用“空心”的办法能增大可以利用的浮力。 探究新知： 2、浮力应用一：轮船 （1）学生阅读教材58-59页，思考以下问题： ①从浮力的角度看，轮船采用 法增大浮力，从而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处是：比同体积的实心体重力 （大或小），而且还可以使排开的水 ，所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力 （大或小 ） ②轮船的大小通常用 来表示，排水量就是轮船 时排开水的 。如果一艘轮船的排水量是1x104t，在水中航行，根据漂浮的条件（F浮=G物）,,它满载时排开