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《动物的进化》教学设计.pdf
课堂案例
薰蘸鬓薰蘸蘸蘸蘸蘸蘸黝蘸蒸瓢鬃翼鑫蘸蘸
个发展阶段动物 的特征,相应生存
环境,现代的动物和古代 的动物进
行比较,同时渗透动物进化与环境
变化有关的思想 。
2. 难点:通过对动物发展变化
《动物 的进化 》 情况进行分析与综合 ,归纳总结 出
一些动物进化 的基本规律 ,初步建
立动物进化 的观点 。
教 学设计 三 、教学方法
1. 教法: 突出教学重点化解教
学难点,强调学生的主体性地位和
发挥教师的主导性作用。让学生借
助投影和挂 图进行观察和阅读课文
O 徐朝 良 唐成 昌 淞桃 自治县正大乡官舟村完小 ) 内容,认识各个阶段动物发展 的特
征,生存环境 ,并对之进行分析、比
较、讨论和交流,了解动物进化 的历
程。引导学生分析综合出动物进化
的一些规律 ,认识动物进化 的主要
勒物 的进化》一课选 自人 民教育 出版社 出版 的 原因是 自然环境的变化 。在具体实施 的过程 中,以讲
九年义务教育六年三制小学教科书 伯 然》第十二册 解 、谈话、演示和观察法 的有机结合为主要教学方法 ,
第三单元第9 课。这个单元 由第9 课 励物的进化》、 激发学生的积极性,发挥好教师的主导作用,提高教
第 10 课 勒物的驯化》和第 11 课 性 物 的启示》三课 学效果 。
构成 了本册 自然科的 性物 ”教学单元,本课在这个单 2. 学法: 以学生在观察分析的基础之上进行讨
元中的作用极其重要 ,它回答 了学生在学习第 10 课, 论、交流、团结协作、共 同探究为主要学习方式,在分
第 11 课的过程中所涉及到的生物 的来源 问题 。本课 析综合的过程 中,得 出结论获得认知 ,并领悟思考、探
由三个部分组成: 第一部分,概括地说明了人们对各 究的方法 ,提高学习技能,同时发展抽象思维能力 。
个年代地层中化石的研究,发现古代的动物和现代的
动物不一样; 第二部分,简单地介绍动物的进化历程; 四 、教学过程
第三部分: 启发学生思考儿个动物进化的问题,初步
建立动物进化 的观点。
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