《电子技术》实验课的改革设想与实践.pdfVIP

第5卷 第6期 实验科学与技术 ·119· 《电子技术》实验课的改革设想与实践’ 谭进怀” ，汪维君 (重庆三峡学院，重庆 4o4ooo) 摘要：论述了重庆三峡学院工科专业《电子技术实验教学现状，提出并实践了《电子技术》实验教学改革的设想；通过改进 其实验方法，全面提高学生的实践能力。 关 键 词：电子技术；实验改革；实践能力 中图分类号：G642·423 文献标识码：B 文章编号：1672—4550(2007)06一O119—03 Reform and Practice of Experiment Teaching of Electronic Technology TAN Jin-huai，WANG Wei-jun (Chongqing 11h陀e Gorges University，Chongqing 404O0O，China) Al~aet：This article discusses the paRerns and problems in the experiment teaching ofElectronic Technology，pmposcs some ideas on the reform ofthis COUlee，80 as to improve the experiment methods and enhance the students’practical abilities． Key words：Electronic Technology ；experiment reform；practical ability 综合性与设计性实验开出很少；缺乏开放性实验； l 引 言 实验考核主要以实验报告成绩和实验考试成绩为 《电子技术》实验是工科专业最重要的基础课 主。这些都不利于激发学生的学习积极性，不利于 程之一。传统的实验教学模式和实验方法已成为阻 培养学生的实践能力和创新精神。 碍实验教学改革和发展的瓶颈，改革实验课程体 3 改革实验课程体系。创新实验教学模式 系，创新实验教学模式，改进实验教学方法，培养 学生的动手能力、创新能力以及工程实践能力等综 改革电子技术学科实验课程体系，创新实验教 合素质具有十分重要的意义。 学模式。单独设立《电子技术》实验课；整合实验 针对重庆三峡学院工科专业《电子技术》实验 教学内容；更新实验教学大纲；建立有宽度的“基 教学中存在的问题，提出了《电子技术》实验教学 础性”实验、有厚度的“综合性”实验、和有深度的 的改革设想，并进行了实践。通过在我校2004级 “设计性”实验的宝塔形结构的实验教学层次；改 电子信息工程专业中进行实践，提高了学生的实验 革实验教学管理模式，建立全方位的实验教学考核 技能，培养了学生的动手能力、观察能力、分析问 体系。通过以上改革，使大多数学生在完成基础性 题和解决问题的能力，从而提高了学生的工程实践 实验和综合性实验后，具有初步的设计制作、调试 能力。 和总结的能力，并为后期进人专业课实验和毕业设 计打下扎实的基础。少数学生经过设计创新实验， 2 电子技术实验教学现状分析 初步具备科研能力和创新素质基础。 近几年来，我校开设的工科专业有应用电子技 3．1 实验教学独立于理