《花样》教案与点评.pdfVIP

课堂案例 攀鹭撇彝鑫鹭纂鬃蘸蘸蒸翼翼蘸蘸蘸 缨黝攀鬓薰纂鬓翼羹 花《 样 》教 案 与 点 评 0 冯文霞 溃 阳市湘推小学) 0 杜 抒 债 阳市教科所) 、教材分析与设计 会 `t 样”的生命。在适当的时机 ，增加我们本地区的 湘版美术教材三年级上册中的第九课 妮 样》主要 民间关术内容即蜡染，培养学生热爱家乡的美好情感。 是让学生在丰富多彩的民间美术作品中了解和感受花 另外，怎样开启学生思维的大 门，让其知道各种各 样的美和其简单的知识与特点，并能大胆地描画或剪贴 样制作花样的材料与方法，并能加 以运用，是本节课主 图案花纹装饰物 品。其 内容涉及设计与应用 ，欣赏与评 要面临的第二个问题 。我想教师的示范作用就是这把 价两个学习领域 ，即学习对 比与和谐、对称与均衡等组 开启学生思维大门的金钥匙 。在这一环节中，我首先通 合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行 过让学生猜一猜老师要用什么方法来装饰我们的展示 简单的设计和装饰，感受设计制作与其他关术活动的区 区，激起学生的好奇心，鼓励他们大胆地进行思考 。另 别。观赏 自然界和各种美术作品的形、色与质感，能用 外，当学生看到老师像变魔术一样喷绘出一幅漂亮的花 口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表 样时，我又提 出怎样利用红色的正方形纸装饰盘子。这 达 自己的感受 。 一过程充分地让学生观察到用各种不同的方法都可以 一堂课 的时间是十分有限的，要让三年级的学生更 制作出漂亮 的适宜的花样 ，因此 ，当老师再 问 你‘还能 深地 了解或体会我国丰富多彩的民间美术— 花样，具 想出哪些方法 ”时，学生 自然而然地就会轻松联想到 自 有一定的困难 ，在认真学习课标精神之后 ，我结合 自己 己身边 的各种方法 。 对教材的理解，拟定了教学 目标及重难点。 教学 目标 如何使本节课最大限度地发挥学生的学习主动性 ， I . 初步了解和感受民间花样 的美，认识生活中的 通过什么样的形式使学生能够在欣赏过程中真正了解 各种花样及花样的作用; 和感受 民间花样 的美 ，知道它们 的一些简单知识与特 2. 知道一些民间美术的简单知识与特点; 点，并有机地渗透我们本地区 溃州) 的特有 的民间美 3. 能够大胆地运用各种方法设计和制作花样去装 术? 这是我本节课主要面临的问题之一 。对于三年级 饰 自己喜欢的物品，体验和感受花样的艺术美。 的学生而言，进入 民间美术 内容的学习，在学习心理上 教学重难点 会存在一定的距离，这一点通过我对本校三年级的学生 1. 采用适宜的方法让学生 自觉地对花样的基本组 的调查访 问己经得到 了证实。因此为了避免将美术欣 织法则和方法有所了解 ，知道一些简单的民间美术的特 赏课上成语文课 ，我采用 了启发式教学 。通过教师恰 当 点 : 的引导，充分利用教材所选图例的优势，创设情境，让学 2. 能够大胆地运用各种方法设计和制作花样去装 饰 自己喜欢的物品，体验和感受花样的艺术美。 生 自由地进行欣赏，在欣赏过程中大胆地表达 自己的看 法 ，教师再 因势利导，进一步引导从一幅作品的欣赏、分 教学准备