上海郊县远程职业技能教育和培训中“以人为本”的探索与实践.pdfVIP

，E京广播电视大学学报 No．4，2007 2007年第4期 (总第45期) General，No．45 上海郊县远程职业技能教育和培训中 “以人为本”的探索与实践① 杨 敏 杨 平 【摘 要】上海郊县远程职业技能教育与培训中“以人为本”的探索与实践，有着诸多方面的体现：体系的 建设、课程设置以及相应的资源建设等。而“以人为本”的思想和精神根植于人类的人本主义价值观，它 一 直在影响着人类的行动，其核心就是把人类的生存当作终极的、永恒的价值和意义。因此，上海郊县远 程职业技能教育与培训中“以人为本”的探索与实践，无论是对于建设新农村，对于构建和谐社会，还是 对于推进人类文明的发展，都具有很大的价值和意义。 【关键词】远程职业技能教育与培训；“以人为本”；人类文明 【中图分类号】G725 【文献标识码】A 【文章编号】1008—7648(2007)04—0017—05 “以人为本”是构建和谐社会、保证社会可持续发展的价值 远程管理得以实现，学习者的咨询、报名、交费、选课、查询、管理等 核心，因为人的发展是人类社会持续发展的根本指向，人的全面 都可以通过网络远程交互通讯方式完成。 发展是社会前进的终极价值目标。“三农”背景下的“以人为本” 因此，在中央政府实行“以人为本”执政方略、真正把关注的 具有十分丰富的内涵，其主要内容包括在促进农村经济发展的 目光投向“三农”的大形势下，要在上海郊县农民远程职业技能 基础上，不断提高农民的物质文化生活水平和健康水平，不断满 教育和培训中实现 “以人为本”的教育宗旨和目标，不仅是必要 足农民的多方面需要和全面发展。农村生产力的发展，农民物质 的也是可能的。本文试结合上海郊县农民远程职业技能教育和 基础的增强，是农民全面发展必不可少的基本条件。在新农村建设 培训的现状，通过对一些运行实况的阐释和分析，总结在上海郊 中切实树立“以人为本”的理念，落实到实处，就是要尽力解决农民 县远程职业技能教育和培训中凸显 “以人为本”的探索与实践， 生产生活中最迫切的实际问题，切实让农民得到实惠。在落实培养 研究“以人为本”在建设新农村过程中的渗透与影响，以及由此 新型农民这一建设新农村关键举措的过程中，如何运用远程教育 产生的深远意义。 加大农村劳动力转移的进程、加快农民职业技能教育与培养的效 应，成为政府和教育界共同关注的问题之一。 一 、 “以人为本”的远程职业 远程教育作为一种随着现代信息技术与现代教育学习理论发 技能教育和培训体系建设 展崛起的新型教育、学习模式，显示了突出的“以人为本”的优势和 特点：网络的便捷与迅捷，使得人们可以在在任意的时间、任意的 为切实推进上海“城乡一体化，农村城市化、农业现代化、农 地点、选择任意的内容进行学习；双向互动、实时全交互的方式，使 民市民化”的郊区新一轮发展，全面提高郊区农民的科学水平、 得学习内容与学习者之间、教师与学习者之间、学习者与学习者之 文化素质、就业和创业能力，上海市农委、上海市教委、上海市信 间都可以进行全方位的、能动式的实时互动；计算机网络具备的多 息委、上海市妇联、上海市农林局等五个部门联合，在实施郊区 媒体信息表现和处理技术功能，可以运用到远程课程讲授和学习 各类职业教育和成人教育的基础上，整合利用各种教育资源，构 的各个环节，使得远程教育内容丰富、资料更新快捷，学习者能够 建了上海郊区农民现代远程教育体系，使广大农民足不出镇就 在多向演示、模拟生动的教学中有效地达到学习目的；而个性化的 能接受各种职业技能的培训。体系构成如下： 教学则使得学习者可以进行个性化的学习与实践——远程教育运