2.7.1探索勾股定理.ppt

2.7探索勾股定理（1） b a c a2+b2=c2 杭州绿城育华学校 陈建阳 a2+b2=c2 观察与思考 问题1：此图反映了什么？ 问题2：这种方法是否有局限性？ 问题3：还有什么方法揭示这个关系？ 勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 a2+c2=b2 或AC2+BC2=AB2 a2+b2=c2 读一读 勾股世界 我国周朝数学家商高 “勾三、股四、弦五”。它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。 相传二千多年前，希腊的毕达哥拉斯学派首先证明了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。 勾 股 弦 c a b c a b c a b c a b ∵ c2= 4?ab/2 +(b-a)2 =2ab+b2-2ab+a2 =a2+b2 ∴a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 ; c2 4?ab/2+(b- a)2 证一证 课本P73 证法1 证法2 例1：已知ΔABC中，∠C=Rt∠，BC=a，AC=b，AB=c。 (1)若a=1, b=2, 求c; (2)若a=15,c=17,求b; (3)若c=15，a:b=3:4，求a、b; 用一用 (3)若c=15，a:b=3:4，求a、b; 解：设a=3x,则b=4x， ∵a2+b2=c2 ∴ 9x2+16x2=225 x2=9 ∵ x0 ∴x=3 ∴a=9,b=12 1.（2014?淮安）如图，在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中，点A、B都是格点，则线段AB的长度为（　　） A．5 B．6 C．7 D．25 练一练 2. 如图，在Rt△ABC中，∠ACB=60°，DE是斜边AC的中垂线，分别交AB、AC于D、E两点．若BD=2，则AC的长是（　　） 例2：如图，在△ABC中，AB=AC。已知AB=13，BC=10。 (1)求BC边上的中线AD的长。 (2)求△ABC的面积。 (3) 过点B作BE⊥AC，垂足为E，求BE的长。 E 用一用 3.如图在△ABC中，∠ACB=90o， CD⊥AB，D为垂足，AC=6cm,BC=8cm. 求①斜边AB的长； ②斜边AB上的高CD的长 练一练 A 1 1 4.数轴上点A表示的数是什么？ 0 作一作 A 1 1 O O O 例3 如图所示，一根长25米的，斜立在一竖直的墙上，这时底部距离墙底端7米．如果的顶端沿墙下滑4米后停止，那么的底端将滑动多少米？ A B C D 50 40 30 做一个长，宽，高分别为50厘米，40厘米，30厘米的木箱，一根长为70厘米的木棒能否放入，为什么？试用今天学过的知识说明。 想一想 理一理 1.勾股定理： 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 a b c 2.勾股定理的应用： 1.家庭作业： A组： 2.7.1基础作业（共9题） BC组： 2.7.1培优作业（共16题） 2.预习题2.7.2 3.上网查有关勾股定理的历史资料 作业：