昆明市2015年事业单位教师考试高分预测题(二)详解.docVIP

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在认知变化的过程中，顺化说明发展，是一种（　　）A．质的变化B．大小的变化C．量的变化D．功能的变化2.经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（　　）A．消极型非正式群体B．正面型非正式群体C．中间型非正式群体D．破坏型非正式群体3.学校教育心理学的研究对象是（　　）A．所有的学与教B．实践过程中的学与教C．社会情境中的学与教D．学校情境中的学与教4.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?（　　）A．原始强化B．替代强化C．次级强化D．自我强化5.以培养探究性思维为目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的步骤进行的学习是（　　）A．发现学习B．接受学习C．机械学习D．转化学习6．提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（　　）A．布卢姆B．布鲁纳C．加涅D．奥苏贝尔7．当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（　　）A．热爱学生，期望学生健康成长B．观察敏锐，善于了解学生C．思维灵活，注意客观分析D．意志坚定，善于支配感情8．早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（　　）A．常态分布B．离散分布C．正态分布D．偏态分布9．按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（　　）A．感觉运动阶段B．前运算阶段C．思维阶段D．抽象思维阶段10．未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（　　）A．恢复B．消退C．类化D．分化 11．共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（　　）A．桑代克B．马斯洛C．贾德D．弗洛伊德12．条件刺激与无条件刺激在时间上的反复结合是（　　）A．类化B．恢复C．分化D．强化13．能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（　　）A．字面的理解B．解释的理解C．批判性的理解D．创造性的理解14．一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（　　）A．较高水平B．中等水平C．较低水平D．不一定15．教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（　　）A．教员B．办事员C．课堂的管理者D．学生模仿的榜样16．达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（　　）A．过度学习B．复习C．记忆恢复D．强化17．对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（　　）A．自我意识B．自我教育C．客观评价D．自我发展18．个别教学系统也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（　　）A．加涅B．布里格斯C．凯勒D．波思尔思韦特19．一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（　　）A．效度B．难度C．区分度D．信度20．下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（　　）A．心理测验B．客观测验C．标准测验D．论文式测验二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16．我国现行的学校教育制度包括（　　）A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．社会教育17．智育的任务包括（　　）A．向学生传授科学文化基础知识B．培养和发展学生良好的品德能力C．发展学生的智力D．培养训练学生，使其形成基本技能E．培养学生的劳动习惯18．学生评价的功能有（　　）A．诊断功能B．矫正功能C．导向功能D．发展功能E．管理功能19．体育的任务包括（　　）A．使学生掌握思想道德的基本知识B．指导学生锻炼身体C．培养良好的体育道德品质D．使学生掌握卫生保健知识E．为国家发现和培养体育人才20．教学设计的特征主要有（　　）A．指导性B．操作性C．突显性D．创造性E．预演性三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)27．理解28．学习困难儿童29．智力技能30．讲台效应?四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．试述中小学比较常用的测验类型。27．教师的教育研究的意义。28．学生评价的功能。29．简述当代世界教育思想的宏观演变。30．简述校本课程的优势。五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)37．如何培养和激发学生的学习动机?38．论述教学设计工作的基本要素及组成部分。单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．【A】[解