安徽省化学教研员.pptVIP

2009年淮南市化学教研工作思路 一、广泛学习 提升引领 为了提高化学教研工作的力度和效度，我要求自己广泛学习新课程教育教学理论及实践案例，如《教育是慢的艺术》、《教育碎想》等；同时不断地向省、市教育专家、同行学习，通过本年度申请的两项省级化学课题的引领，我们的评课、命题逐步从定性走向了定量的尝试，如“课堂提问测量表”，“实验教学评价表”，“探究教学评价表”“命题双向细目表”等，大大促进了教师的专业发展和课堂教学的改革。 二、深入基层 热心服务 教研员的工作对象是一线教师，工作的主阵地也应该是课堂和教研组。本年度我主动地深入到学校了解一线教师遇到的疑难或困惑，及时帮助教师分析和解决问题，如一周一次的五中视导从不轻易间断；特别是利用“淮南市快乐化学网”，为广大化学教师提供了“交流、合作、共享”的服务平台，如在省、市优质课评比后，及时发动观摩老师谈感想、谈收获、谈建议，集思广益，共同进步；在市统考结束后，我们将评分细则、试题及答案、各校的试题分析和评价、改进建议等全都放在网上研讨；另外我们还及时收集了全国各地的试题、教案、文章等供老师们学习查阅；本年度还开辟了“中学生化学园地”栏目等，使化学老师们越来越感觉到这是一块可以信赖的精神家园；另外为了缩小城乡差距，我总是不定期地将在省、市获奖的化学优质课送到农村课堂，我本人也在区、县开展化学讲座，使广大农村的师生受益匪浅。 三、凝心聚力、共谋发展 本年度我市全体化学老师遵照年初制定的工作重心“更新理念，广泛学习，提升素养”，凝心聚力，共谋发展，取得了丰硕的教育教学成果：①在国家和省级论文评选中，我市参评论文获全国一等奖1篇，省一等奖1篇，省二等奖4篇，省三等奖6篇。②我市有两项省级化学课题立项并开题。③在安徽省高中化学优质课大赛中，我市有三位选手分别获省一、二、三等奖。我本人也获得中国化学会表彰的“全国优秀化学教研员”的称号。 2009年淮南市化学教研工作总结 一、大型教科研活动： 1、2009年元月：组织初中骨干教师修订《安徽省初中化学中考考纲》 2、2009年2月：召开淮南市县区教研员及市属中学化学教研组长会议 通报08年我市化学教研成果，交流09年化学教研计划并确 定09年教研工作重点：“更新理念，广泛学习，提升素养” 3、2009年3月：在实验中学举办“淮南市中考化学复习专题研讨会”，会上 郑文年及四位初中化学学科带头人分别做复习备考指导发言 4、2009年4月：淮南市高考化学专题课备考座谈会；三位老师专题复习课 展示及“快乐化学网”上研讨 5、2009年5月：组织中、高考化学教师参加淮南电视台《中考、高考直通 车》电视辅导节目 6、 2009年7、8月：参加省环境教材的编写与修订，“快乐化学网”改版 7、 2009年9月：召开全市高中化学教研组长会议，成立2010届淮南市高三 化学复习中心组，撰写《2010届高三化学复习指导意见》 8、 2009年10月：组织老师参加“淮南市高中化学优质课评比”：说课在市26 中举行，上课评比在淮南一中举行。课堂对全市开放， 听课老师在网上交流心得体会 9、 2009年11月：组织老师赴安庆参加及观摩“安徽省高中化学优质课大赛” 10、2009年12月：省级课题《高中化学“合作互动”教学模式研究》在淮南 五中开题 二、 2009年淮南市化学课题开题统计 六、“送课下乡”统计 2010年淮南市化学教研工作中心： “课题引领 聚焦课堂 改善教学” ： 立足两个省级化学课题，深入一线，与老师们共同研究有效的“合作、互动”教学模式，开发必修化学教材中适合探究的教学素材。试图真正改变教与学的行为，建构新型课堂： ①关注学生的生活世界，打通学生书本世界和生活世界之间的界限 ②关注学生的生命价值，给学生以主动探索、自主支配的时间和空间 ③关注学生的生存方式，建构民主、平等、合作的师生关系 ④关注学生的心理世界，创设对学生有挑战性的问题或问题情境 ⑤关注学生独有的文化，增加师生间及生生间多维有效的互动 建构课堂教学量化评价表 1、课 堂 提 问 测 量 表 2、“合作互动”模式实验教学量化评价表 3、 “合作互动”模式探究教学量化评价表