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学习管理系统 Learning Management System 目 录 什么是学习管理系统 学习管理系统核心理念 学习管理系统案例：Blackboard、魔灯中国 远程教育 Open and Distance Education LMS: Learning Management System 1 什么是学习管理系统 学习管理系统 远程教育 Open and Distance Education 学习管理系统：是具有组织、跟踪、评估、发送、呈现、管理学习内容和学习活动，促进学习者之间交互等一系列功能的计算机（网络）系统。 用LMS辅助教学：能改善我们的课程，促进高质量教学。这种结合面对面和在线学习的“混合式”课程可以节省师生的时间，扩大学生的知识面。 LMS特点： 采用模块化设计和多层次结构，具有很强的灵活性； 使用跨平台的Java语言，应用于多个操作系统，提高了系统的应用面； 提供标准的API接口，便于其他系统的集成； 利用先进的XML等技术，保证系统的高性能、高扩展性、安全性和灵活性。 1 什么是学习管理系统 学习管理系统 远程教育 Open and Distance Education LMS实施方式： 　 自主开发, 其功能最符合实际要求，当然花费很大 ； 购买商业软件, 其功能一般无所不包，适合中小企业的实际情况。； 使用开源软件(open-source software)，这个需要相关知识才能构建。 2 学习管理系统核心理念 远程教育 Open and Distance Education 2 学习管理系统核心理念 远程教育 Open and Distance Education 最初被设计来为在线培训提供具有成本效益的管理。 主要功能有：用户注册管理，测试用户能力水平，课程的投递、计划和评价，对学生学习进程跟踪和报告。 主要内容：课程管理（课件），学习者管理（班级），学习管理（跟踪报告） 重点：学习者管理、学习管理 2 学习管理系统核心理念 远程教育 Open and Distance Education 关注学习内容的细分、优化和再用 将课程划分为更小的学习对象，以学习对象的形式，创建、存储、整合和投递个性化的学习内容； 学习对象是独立的学习模块，包含了学习目标、测试、内容和元数据 独立的LCMS市场及其短暂，大多LMS提供商已经把学习内容管理功能纳入其中 2 学习管理系统核心理念 远程教育 Open and Distance Education 对课堂教学的模拟 支持协作的、任务驱动的学习，基于教学设计理论； 关注协作活动的序列化，使得学习活动能够被记录、存储、再用和调整 有利于促进协作的，任务驱动的学习；有利于教师融入教学法设计学习活动序列，促进学习活动的优化设计和数字化教案的再用；有利于跟踪学生的学习活动参与情况。 远程教育 Open and Distance Education 魔灯中国 BLACKBOARD 3 学习管理系统案例-Bb 远程教育 Open and Distance Education 什么是Blackboard Blackboard平台是由美国 Blackboard 公司开发的网络教学平台（简称 BB 平台），该平台不是一个现成的网络学习环境，需要利用其所提供的功能构建一个网络学习环境。 个人化的平台，当学生登入Blackboard后，可以看到自己所注册的课程，这些课程下面还有：各科公布栏、课程文件、讨论区、部落格及交流资讯等。老师和学生就是利用平台上的各种功能，进行交流，学生只要定期上来查视课堂上有没有新的课程相关资讯，就可以了解老师接下来要大家做的事情是什么，同时老师也可以在课堂之后，将上课的讲义放到平台上，让学生们自由下载。 3 学习管理系统案例-Bb 远程教育 Open and Distance Education Blackboard在中国 中山大学于 2005 年引进了该平台，是国内首家将 BB 平台引入现代远程教育的试点高校。经过近三年的实践探索，在 BB平台上构建了适合远程教学的网络学习环境。目前，该校有 300 多门远程教育课程在该平台上运行，有 13000 多名远程教育学生在该平台上学习。 3 学习管理系统案例-Bb 远程教育 Open and Distance Education Blackboard网络交互环境 课程交流区 学习中心交流区 专业交流区 学习中心交流区 技术中心交流区 教务问题交流区 学习中心管理人员交流区 学习中心自建的交流区 《远程教学指南》中的交流天地 3 学习管理系统案例-魔灯中国 远程教育 Open and Distance Education 什么是MOODLE 魔灯是澳大利亚