2013心理学全员考试(请注意查看 标准答案)_附件.docVIP

请注意查看 标准答案 2013 心理学全员考试 一 单选题 1. （）是指由于教师自身的心理素质问题和心理健康状况不佳，而对学生的身心健康造成的消极影响。 师源性伤害 师源性心理伤害 职业心理伤害 职业伤害 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 师源性心理伤害 知识点： 标准答案： 师源性心理伤害 解题过程： 2. 有些同学被老师用冷眼一扫，可能顿时脸红、心跳、呼吸急促、影响这位老师所教的学科内容的记忆等，这种反应的情绪体验 要比一般的不良刺激反应痛苦得多，常常是不容易忍受的，并从而导致厌学。这种厌学行为起因于（） 后天习得的可以治愈的不适应性行为 过敏性痛苦情绪 与意识（或意志）相对抗的潜意识行为 非意志性的行为 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 过敏性痛苦情绪 知识点： 标准答案： 过敏性痛苦情绪 解题过程： 3. 从心理学的角度看，一个人对人、对事、对万事万物，包括对自己稳定的态度和习惯化的行为方式，我们称之为（）。 兴趣 素质 性格 个性 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 性格 知识点： 标准答案： 性格 解题过程： 4. 在师生沟通中，有时因某种原因不便把某一信息表达得太清晰直露，而要靠对方从自己的话语中揣摸、体会出里面所蕴含着的 真正意思，这种“只需意会，不必言传”的手段可称为（） 含蓄 模糊 委婉 反语 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 含蓄 知识点： 标准答案： 含蓄 解题过程： 5. “缺乏学习的自觉性”是中学生心理障碍问题中的（） 意志障碍 情感障碍 思维障碍 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 意志障碍 知识点： 标准答案： 意志障碍 解题过程： 6. 某生阅读时易读错字；阅读后不理解内容；朗读不流畅，跳字、跳行，这个学生的问题是（） 特定计算技能障碍 多动性注意障碍 品行障碍 阅读障碍 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 阅读障碍 知识点： 标准答案： 阅读障碍 解题过程： 7. 帮助厌学孩的原则是（） 模式化 同一性 统一性 个性化 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 个性化 知识点： 标准答案： 个性化 解题过程： 8. 积极的同伴关系有利于儿童社会价值的获得、（）以及认知和人格的健康发展。 良好兴趣的养成 社会技能的培养 适应能力的提 合作沟通能力的练就 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 社会技能的培养 知识点： 标准答案： 社会技能的培养 解题过程： 9. 逃学、离家出走是属于（） 特定性学校技能发育障碍 多动性注意障碍 品行障碍 童年离别焦虑障碍 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 品行障碍 知识点： 标准答案： 品行障碍 解题过程： 10. 心理学表明，人的需要一般地大致上分为三个层次，即：基本需要、发展需要和（）。 安全需 成就需要 价值需要 交往需要 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 成就需要 知识点： 标准答案： 成就需要 解题过程： 11. 心理健康教育的形式在初中以（）为主。 体验和调适 游戏和活动 活动和体验 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 活动和体验 知识点： 标准答案： 活动和体验 解题过程： 12. 以下哪种导入方式，可以让学生在“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念心理下进入学习？（） 谜语导入式 创设意境式 开门见山式 悬念导入式 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 悬念导入式 知识点： 标准答案： 悬念导入式 解题过程： 13. 良好的心理健康状态，有助于提升教师的（），即个体追求自认为重要的有价值的工作，并使之达到完美状态的动机。 需求动机 积极心态 目标动机 成就动机 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 成就动机 知识点： 标准答案： 成就动机 解题过程： 14. 有些人一生坎坷却仍然乐观；有些人看起来很幸福但并不快乐，究其原因是因为两者的（）不