7教学任务设计及评价设计.ppt

护理学院学生课堂学习情况评价表（理论课） （ 学年 学期） 评价对象： 班 课程 ____ 上课地点： 授课教师姓名： 所在科室： ______ 评价时间：_______年____月 ____日_______节 评价内容 评价等级及分值（打“√”） A(10) B(8) C(6) D(4) E(2) 1. 学生学习主动性、积极性情况 好 较好 一般 较差 差 2. 学生上课迟到、早退等情况 无 极少 较少 较多 多 3．学生课堂纪律及注意力情况 好 较好 一般 较差 差 4．课堂气氛、学生发言、课堂讨论情况 好 较好 一般 较差 差 5．学生跟随教师思路，理解授课内容及笔记情况 好 较好 一般 较差 差 6．学生课前预习，课后复习情况 好 较好 一般 较差 差 7．学生发现问题、解决问题的能力 好 较好 一般 较差 差 8．学生主动质疑及活学活用情况 好 较好 一般 较差 差 9．学生文明礼貌情况 好 较好 一般 较差 差 10．教室环境卫生保持情况 好 较好 一般 较差 差 总分： 班风总体评价 好 较好 一般 较差 差 主要意见和建议： 填表人： 注：1．迟到人数1人为极少，2~3人为较少,4~5人为一般, 6~7人为较多,8人以上为多； 2. 本表由听课教师在听课时，与“教师授课质量评价表”同时填写（一式两份）； 3．请听课教师于期末时将一式两份的本表与“教师授课质量评价表”交至自己所在的科室，由科室负责人统一将其中一份交到学院教务科。 试题内容应与目标对应，具有代表性 （ ）一般而言，铝罐可以回收几次？ A.一直回收； B.只能回收一次； C.可回收二至三次； D.可回收四到五次； （）请问铝罐属于哪一类的资源回收物？ A.纸类； B.金属类； C.玻璃类； D.宝特瓶类； 编写纸笔测验的注意事项 试题内容应与目标对应，具有代表性 编写纸笔测验的注意事项 力求生活化，避免照抄课本 （）兴建焚化炉的主要目的 是要解决？ A 水质污染； B 空气污染； C 垃圾污染； D 噪音污染； （）高雄市覆鼎金焚化炉的兴建，主要的目的是要解决什么问题？ A 水质污染； B 空气污染； C 垃圾污染； D 噪音污染； 编写纸笔测验的注意事项 叙述扼要，直接切入重点 （ ）大雄的妈妈要烤一个苹果派，来招待他的伯父与伯母，大雄已经好几年没见到他们了。大雄的妈妈发现没有苹果了，她要大雄去买一些苹果回来做派，做派需要8个苹果，假如买两个苹果20元，大雄买8个苹果需要多少元？ （ ）妈妈做一个苹果派需要8个苹果，假如买两个苹果20元，买8个苹果要多少元？ 编写纸笔测验的注意事项 表达清楚，让学生易于了解其任务或工作 （）____和____江汇合于重庆？ 交会于重庆河流的是哪两条江？____、____ 编写纸笔测验的注意事项 希望只是个笑话 一、信息化教学设计过程 分享一下评价学生的好办法！ 参看胡来林《现代教育技术》 * 参看胡来林《现代教育技术》 * 参看胡来林《现代教育技术》 * 参看胡来林《现代教育技术》 * 参看胡来林《现代教育技术》 * * 下表列出了学生在各种任务中可能扮演的角色，从这些角色又可演绎出任务的特定观众、特殊限制等等。也可以说，任务设计通过学生扮演的特定角色增强了情境的真实性。 * 根据学习内容和任务主题的要求，教师要设计出相应的学习资源和技术工具，以便在教学活动中提供给学生。学习资源和技术工具的设计过程中，教师应结合现有信息化条件，有机利用传统教学资源与技术条件；应确定出各类学习资源的获取方式由教师提供，还是学生根据任务自行查找？并明确各类技术工具的学习作用，尤其是信息化认知工具在学习过程中的应用要求等。 信息化教学设计特别强调教师的信息素养，教师要具备信息获取、加工、整理与评价的能力，能够引导学生有效地利用资源来建构学习。学习资源和技术工具如果由教师提供，教师就必须提前寻找、搜集并认真评价相关资源的学习价值，以确保学生获得可靠、有用的学习信息；如果规定学生自行查找，教师则应设计好信息资源查找和搜集的目的、要求、策略等，以免学生在信息搜索过程中漫无目的的浪费时间。 * 教师要仔细设计帮助学生进行学习和探究的步骤，包括学习进程计划，教材分析与研究，学习活动方案和组织形式，课堂教学的日常开展，以及根据不同学生的差别设计出相应的教学