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护理学院学生课堂学习情况评价表(理论课) ( 学年 学期) 评价对象: 班 课程 ____ 上课地点: 授课教师姓名: 所在科室: ______ 评价时间:_______年____月 ____日_______节 评价内容 评价等级及分值(打“√”) A(10) B(8) C(6) D(4) E(2) 1. 学生学习主动性、积极性情况 好 较好 一般 较差 差 2. 学生上课迟到、早退等情况 无 极少 较少 较多 多 3.学生课堂纪律及注意力情况 好 较好 一般 较差 差 4.课堂气氛、学生发言、课堂讨论情况 好 较好 一般 较差 差 5.学生跟随教师思路,理解授课内容及笔记情况 好 较好 一般 较差 差 6.学生课前预习,课后复习情况 好 较好 一般 较差 差 7.学生发现问题、解决问题的能力 好 较好 一般 较差 差 8.学生主动质疑及活学活用情况 好 较好 一般 较差 差 9.学生文明礼貌情况 好 较好 一般 较差 差 10.教室环境卫生保持情况 好 较好 一般 较差 差 总分: 班风总体评价 好 较好 一般 较差 差 主要意见和建议: 填表人: 注:1.迟到人数1人为极少,2~3人为较少,4~5人为一般, 6~7人为较多,8人以上为多; 2. 本表由听课教师在听课时,与“教师授课质量评价表”同时填写(一式两份); 3.请听课教师于期末时将一式两份的本表与“教师授课质量评价表”交至自己所在的科室,由科室负责人统一将其中一份交到学院教务科。 试题内容应与目标对应,具有代表性 ( )一般而言,铝罐可以回收几次? A.一直回收; B.只能回收一次; C.可回收二至三次; D.可回收四到五次; ()请问铝罐属于哪一类的资源回收物? A.纸类; B.金属类; C.玻璃类; D.宝特瓶类; 编写纸笔测验的注意事项 试题内容应与目标对应,具有代表性 编写纸笔测验的注意事项 力求生活化,避免照抄课本 ()兴建焚化炉的主要目的 是要解决? A 水质污染; B 空气污染; C 垃圾污染; D 噪音污染; ()高雄市覆鼎金焚化炉的兴建,主要的目的是要解决什么问题? A 水质污染; B 空气污染; C 垃圾污染; D 噪音污染; 编写纸笔测验的注意事项 叙述扼要,直接切入重点 ( )大雄的妈妈要烤一个苹果派,来招待他的伯父与伯母,大雄已经好几年没见到他们了。大雄的妈妈发现没有苹果了,她要大雄去买一些苹果回来做派,做派需要8个苹果,假如买两个苹果20元,大雄买8个苹果需要多少元? ( )妈妈做一个苹果派需要8个苹果,假如买两个苹果20元,买8个苹果要多少元? 编写纸笔测验的注意事项 表达清楚,让学生易于了解其任务或工作 ()____和____江汇合于重庆? 交会于重庆河流的是哪两条江?____、____ 编写纸笔测验的注意事项 希望只是个笑话 一、信息化教学设计过程 分享一下评价学生的好办法! 参看胡来林《现代教育技术》 * 参看胡来林《现代教育技术》 * 参看胡来林《现代教育技术》 * 参看胡来林《现代教育技术》 * 参看胡来林《现代教育技术》 * * 下表列出了学生在各种任务中可能扮演的角色,从这些角色又可演绎出任务的特定观众、特殊限制等等。也可以说,任务设计通过学生扮演的特定角色增强了情境的真实性。 * 根据学习内容和任务主题的要求,教师要设计出相应的学习资源和技术工具,以便在教学活动中提供给学生。学习资源和技术工具的设计过程中,教师应结合现有信息化条件,有机利用传统教学资源与技术条件;应确定出各类学习资源的获取方式由教师提供,还是学生根据任务自行查找?并明确各类技术工具的学习作用,尤其是信息化认知工具在学习过程中的应用要求等。 信息化教学设计特别强调教师的信息素养,教师要具备信息获取、加工、整理与评价的能力,能够引导学生有效地利用资源来建构学习。学习资源和技术工具如果由教师提供,教师就必须提前寻找、搜集并认真评价相关资源的学习价值,以确保学生获得可靠、有用的学习信息;如果规定学生自行查找,教师则应设计好信息资源查找和搜集的目的、要求、策略等,以免学生在信息搜索过程中漫无目的的浪费时间。 * 教师要仔细设计帮助学生进行学习和探究的步骤,包括学习进程计划,教材分析与研究,学习活动方案和组织形式,课堂教学的日常开展,以及根据不同学生的差别设计出相应的教学
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