河南省教师招聘考试模拟题(五)要领.docVIP

根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，（）依法保证适龄儿童、少年入学。 A学校 B人民政府 C法定监护人 D社会 为人师表体现的是教师的（） A专业意识 B专业技能 C专业态度 D专业品质 我国中小学教师专业标准的基本理念是（） A师德为先、学生为本、知识为重、终身学习 B德育为先、教师为本、能力为重、终身学习 C师德为先、学生为本、能力为重、终身学习 D德育为先、教师为本、知识为重、终身学习 新课程改革突出强调了社会主义核心价值体系的引领作用。√ 教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我教育过程× 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（） A坚持学习课程理论和教学理论 B认真备课、认真上课 C对自身教学行为进行反思 D加强课堂管理 高创造性的学生一般都是适应性良好的学生。√ 学制中教育的程度结构主要受（）的影响。 A政治经济制度 B生产力发展水平和科学技术发展状况 C青少年身心发展规律 D本国学制的历史和外国学制经验 “亲其师，信其道”，主要表明了（）的作用 A道德认知 B道德情感 C道德动机 D道德意志 中国近代教育史上的教育家有（） A陶行知 B徐特立 C蔡元培 D朱熹 教育对人类地位的提升主要表现在（） A教育使人的价值得到发现 B教育促使人的潜能得到发掘 C教育促进了人的力量的发挥 D教育促进了人类个性的发展 12从迁移的观点来看，“温故而知新”属于(D) A.顺向负迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移 20.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有(C) A.对教师工作的促进功能 B.对社会文明的示范功能 C.对教育对象的教育功能 D.对教师修养的引导功能 31.新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系，强调(ABC) A.教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主的评价制度 B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平 C.校长、教师、学生、家长共同参与评价 D.教师要表扬发挥学生参与教师评价的积极性以促进教师提高评价水平 　39. 我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。对这种知识的记忆是( )。 　　A. 语义记忆 B. 程序记忆 　　C. 陈述记忆 D. 长时记忆 　42. 教师职业劳动是一种以培养人为中心的精神生产，而不是创造产品的物质生产。 (× ) 49，教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上，这就是它对社会文明的示范功能。 (√ ) 　59. “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是认知发展的教学策略。 (× ) 概念发展的教学策略 31.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（） A.提高学习和工作效率 B.养成竞争意识 C.导致教师管理公正 D.促进团结协作 32.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（） A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形势 D.课堂教学 39.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（） A.严格规则 B.系统规则 C.标准规则 D.系统程序 2.德育对德智体美诸育的促进功能，就其共性来说主要有以下几点（） A.提升智慧 B.动机作用 C.获得体魄、体能的提高 D.习惯和方法上的支持 E.方向作用 3.我国新课程的课程评价强调（） A.课程评价的对象应该是多元的 B.课程评价的对象是课程内容 C.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 D.课程评价必须对实现教育目的做出贡献 E.课程评价是一个动态的过程 6.教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。 A.劳动手段的特殊性 B.劳动过程的特殊性C.工作任务 D.教育法规E.工作性质 8.正强化的方法包括（） A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的机会 18. 性偏差是指青少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般( )。 A. 不容易矫正 B. 容易矫正 C. 不属于性心理障碍 D. 也属于心理障碍 20. 依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )。 A. 信息加工 B. 智力活动 C. 信息输入 D. 心理变化 2. 中国近代制度化教育兴起的标志是( ) 　　A. 学校制度的建立 B. 各级各类学校的出