第1课-隋统一与大运河[教案].doc

第一单元 繁荣与开放的社会 第1课 隋的统一与大运河 [教学目标] 1、知识与能力 了解隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋的统一、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及其影响。通过对隋文帝、隋炀帝的了解，逐步培养正确认识和评价历史人物的能力。通过识读“隋疆域图”和“隋大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。 ??2、过程与方法 ??课堂中，在教师的启发引导下，学生围绕相关问题进行思考，开展讨论，进行辩论，动手动脑，大胆表述自己的看法或观点。通过上述活动，使学生感知中华文明的伟大成就，体会主动学习的乐趣，学会合作学习，逐步掌握对比法、讨论法、利用有效信息等方法。 3、情感态度与价值观 通过本课的学习，感知统一多民族国家的发展历程；了解隋朝大运河时世界上最古老、最长的运河，是我国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，她是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲。 [重点] 隋朝大运河、隋朝统一的条件。 [难点] 如何评价隋炀帝开凿大运河及大运河通航的影响。 [教学过程] 1、导入新课 (师)：通过上一个学期中国古代史的学习，同学们已了解中国原始社会、奴隶社会和封建社会前期的基本情况，弄懂了中华文明的起源，国家的产生及相应的社会变革，统一国家的建立和封建社会前期的政权分立与民族大融合等重要内容。今天我将和大家一起进入中国封建社会的繁荣和鼎盛时期——隋唐时期，这是一个巨人辈出的时代，是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代，是每一个炎黄子孙感到非常自豪的是时代，首先让我们来了解隋朝的建立与统一。 2、隋的统一 ①、隋朝的建立 教师讲述：在北魏之后分裂为东魏、西魏，后来由北周统一我国北方。北周末年，继位的周静帝只有八岁，大权落到外戚——皇帝的外祖父杨坚手里。581年，杨坚废掉小皇帝，自己称帝，改国号为隋（解释隋的来历——获封隋国公），定都长安，年号“开皇”，杨坚就是隋文帝。 建立方式：利用自己外戚的特殊地位，与北周周静帝年幼，逼帝退位从而取得政权。 ②、隋的统一 教师讲述：隋朝建立时，南方还有陈的存在，国家没有实现统一。为什么由隋朝来灭掉陈、实现国家统一的呢?换句话就是隋要实现统一需要什么条件？ (师)：隋朝能够重新统一南北的历史条件有哪些？（通过举例提示学生从主观和客观两方面分析统一的条件） (生)：客观条件：a长期以来，由于北方民族的大融合，南北对峙的民族矛盾逐渐消失；b江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条件；c广大人民经过长期的战乱和分裂割据，向往统一。d南朝陈政权本身的腐朽，陈后主骄奢淫逸。 主观条件：隋建立后，经济繁荣、军事强大、政治稳定、战略运术运用恰当。 (师)：那么隋又是如何实现的呢？对于隋是如何灭掉陈的，我们学习一个成语“瞒天过海”。 (生)：隋朝建立后，隋文帝励精图治，于589年沿长江兵分八路，全线出击，仅用四个月灭陈，完成了中国历史上第二次大统一。 (师)：隋的统一有着怎样的历史意义？ (生)：隋统一的影响：a隋的统一，结束了东汉末年以来近四百年\自西晋末年以来270多年的分裂割据，继秦汉之后，中国第二次实现大规模统一；b隋的统一开创了隋唐时期370余年的“大一统”局面，是我国封建社会继秦汉、西晋之后第三次由分裂走向统一，为经济文化的繁荣发展奠定了基础，为隋唐时期空前强盛奠定了坚实的基础。 ③、隋的疆域 识读课本P3《隋疆域图》，了解隋朝疆域四至——隋代疆域辽阔，东至大东海，南至南部海域，西至且末，北至五原。 ④、隋初经济的繁荣 在这里介绍隋是以个短命王朝，二世而亡。但经济上取得了空前的强盛，简单介绍一下的所采取的措施。 史书称隋文帝是中国历史上以节俭著称的皇帝之一，勤俭节约是中华民族的优良品德。 隋统一后，励精图治，采取了一系列措施改革前朝制度，进一步加强中央集权，社会经济迅速发展。正是得益于稳定的发展环境、国家改革力度的加强，政策的放宽，科技的创新，使更多的人通过勤奋走上富裕之路。正如古人云国计之富者莫如隋，史书称为“开皇之治”。 在课文中用楷体小字就通过介绍隋粮仓之多反映了隋初经济的繁荣。 3、贯通南北的动脉 (师)：但是，随着经济的繁荣和国家通知的加强，南北经济文化的交流越来越重要。 运河开凿的原因： a自古以来，南北交通多不便； b隋统一后，南北政治、经济、文化联系和交流需要加强； c为了巩固统一发展，必须加强对东北、东南地区的控制； d隋的富庶为大运河的开凿提供了坚实的物质基础。 原因：开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应，单纯依靠陆路运输，运量小、速度慢、费用大，无法满足需要；而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制