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人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。 * 2.苏联在实现国家工业化的过程中,迫使民族地区搞单一经济,经济发展严重失衡。如阿塞拜疆发达的石油业、旅游业和棉花生产业的主要收入都归国家所有,且失业率很高。材 料实质上反映了苏联工业化建设( ) A.部门失衡,未形成完整体系 B.区域分工与经济专业化 C.强调国家利益忽视地方利益 D.高度集权漠视民生改善 C 解析:依据材料“苏联在实现国家工业化的过程中,迫使民族地区搞单一经济,经济发展严重失衡”“主要收入都归国家所有”信息可知,苏联工业化建设强调国家利益,而忽视了地方利益,故C项正确;材料没有涉及苏联工业化建设导致部门失衡,故A项错误;材料没有涉及区域分工与经济专业化,故B项错误;材料没有强调苏联工业化建设高度集权漠视民生改善,故D项错误。 考向二罗斯福新政的背景、措施、特点及影响 从社会现实角度考查20世纪30年代大危机的影响 C 定位知识:1929—1933年资本主义世界经济危机;影视艺术的产生与发展——电影艺术。 关键点拨:紧扣题干时间,解读题干的情境,联系20世纪30年代经济危机的影响分析。 [解析] 结合时间“20世纪30年代”及“孤儿”判断A项 “重现繁荣”不符合题意;20世纪30年代前期,经济危机严重时,美国示威游行、罢工抗议活动不断,B项中的“淡定应对”不符 合史实;结合“幻想型 影片”分析,D项中 的“现代主义艺术”不符合“幻想”的特点。 解题思路 从继承发展角度考查罗斯福新政的措施 D 解题思路 定位知识:1929—1933年资本主义世界经济危机、罗斯福新 政。 关键点拨:紧扣材料“对经济进行了有限的干预,且为后来 的罗斯福新政提供了借鉴”的信息。 [解析] 解答本题的关键是抓住材料的主旨:胡佛的某些措施 被罗斯福新政所借鉴,可以通过逆向思维来作答。A项与罗斯 福新政允许罢工存在矛盾;B项与罗斯福新政相悖;C项罗斯福 新政是通过行政手段调整农业生产,并非“自愿减少耕地”; D项的整顿金融和兴办公共工程的做法为罗斯福新政所借鉴。 深化必备 运用多种史观评价罗斯福新政 1.从近代化史观看,罗斯福新政通过国家干预经济的手 段,调整美国经济模式,应对和缓和了严重的经济危机, 探索了20世纪资本主义国家现代化的新模式。 2.从社会史观看,罗斯福新政通过加强救济工作、强化社 会保障、加强社会立法等措施,有效解决了经济危机带来 的严重社会问题(失业、贫困、流浪等),缓解了社会紧张 局势。 3.从生态史观看,罗斯福新政中减少农业耕作面积、修建 田纳西河流域水利工程等措施保护了美国的生态环境,保障 了可持续发展。 4.从整体史观看,一方面,罗斯福新政标志着资本主义告 别自由放任政策占统治地位的时代,迎来以国家干预经济 为特征的国家垄断资本主义时期;另一方面,罗斯福新政、 新经济政策、斯大林模式和中国改革开放是20世纪世界范围 内重要的对生产关系的调整,反映出社会主义和资本主义的 相互借鉴,说明市场和计划都是发展经济的手段。 1.“分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式引诱人们用手头还没有的钱买用不着的东西……由新教伦理的节俭观让位 于享乐消费观。”这种享乐消费观( ) A.是20世纪30年代大危机原因之一 B.有利于扩大需求,摆脱经济危机 C.是凯恩斯主义理论的实际应用 D.是解决当前欧债危机的主要途径 A 解析:本题考查1929至1933年资本主义世界经济危机。“分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式”导致过度消费是导致20世纪30年代大危机原因之一,故A项正确;材料中论述的是经济危机原因,不是摆脱方式,故B项错误;凯恩斯主义理论主张有计划消费,不是盲目消费,故C项错误;享乐消费观只能导致危机加剧,不可能解决当前欧债危机,故D项错误。 2.1938年,罗斯福在谈到“新政”时说:“作为一个国家, 我们拒绝任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制 度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”对 此认识错误的是( ) A.“旧民主秩序的新应用”指国家干预经济 B.“严重缺点”主要是指资本主义发展中的自由放任政策 C.国家成为经济的管理者、各种经济法规的制订者和执行者 D.标志着资本主义发展到垄断资本主义阶段 D 解析:本题主要考查罗斯福新政的相关知识,意在考查学生调动相关知识,分析历史问题的能力。据材料“新政”并调动相关知识可知,第二次工业革命使资本主义发展到
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