小学五年级语文上册第六课古诗三首资料.pptVIP

总 结 本文向我们展示了三首经典的写景古诗，《望天门山》描绘了天门山的壮丽景象，使我们在欣赏美景的同时，又钦佩诗人开阔的胸襟和热情豪放的性格；《山行》描绘了深秋时节山中的美景，诗人对火红的枫叶情有独钟；《暮江吟》描绘了从傍晚到夜幕降临后江上的景色，字里行间充溢着诗人热爱大自然美丽景色的喜悦之情。 LOGO P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 古诗三首 望天门山 山 行 暮 江 吟 　望天门山 　　（唐） 李白 　　 天门中断楚江开， 　　 碧水东流至此回。 　 两岸青山相对出， 　 孤帆一片日边来。 望天门山；远看天门山 天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。 　 解诗题 作者简介李白（701—762年），字 太白，号青莲居士，素有“诗仙” “诗侠”之称，唐代伟大 的浪漫主义诗人。其诗风雄奇 豪放，想象丰富，语言流转自 然，音律和谐多变。他善于从 民歌、神话中汲取营养素材， 构成其特有的瑰丽绚烂的色彩， 是屈原以来积极浪漫主义诗歌 的新高峰。与杜甫并称“李 杜”。 李白二十五岁时，即在他 仗剑出川、辞亲远游的第二年， 第一次过当涂，写下了这首著 名的《望天门山》。 有《李太前集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》《静夜思》等多首。 知诗人 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 断：断开。开：开通。碧：碧绿 。 至：到。回：回旋。 译文：东流的碧绿的江水，经过两山之间狭窄的通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。 既然长江波涛之大，竟能冲破天门，为什么这里又写“至此回”？ 借水势衬托出山的奇险。 明诗意 从诗句中，你感受到了什么？“中断”和“开”是什么关系“ 借山势写出水的汹涌。它们是因果关系 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 相对：相对着。出：突出。突：突出来。孤帆：指小船。日边来 ：从日出的方向驶来。 译文：天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼帘，（诗人乘坐的）孤零零的一只小船正从太阳升起的地方飘荡而来。 根据诗句展开想象，诗人在远望中看到了什么？ 青山、孤帆、太阳 高高的天门山，被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水向东流到这里激起回旋。两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一只孤零零的小船从太阳升起的地方驶来。 一、“望”字统领全诗 　 　 这是一首江行写景的七绝诗，题为“望天门山”，可见作为描写对象的天门山风光，系诗人舟中放眼而“望”之所得。 全诗在“望”字统领下展开，“天门”之山形水色融为一体，雄奇壮伟的景象得到充分的展现。诗人身在船上，眼望两岸青山，有船不动而山在动的错觉，故写出“两岸青山相对出”的佳句，似青山有情，欣然出迎远来的孤帆，颇富情趣。 　 二、山水互为映衬 　　 诗中的山水是紧密关联，互为映衬的。楚江浩荡，似乎把“天门”冲“开”，而“天门中断”使楚江得以奔腾而出。天门两峰横夹楚江，而楚江激流穿越天门。山依水立，水由山出，山水相连，景象壮观。“碧水东流”为山峰所遏制，故至天门而回旋，山为水开，水为山回，互为制约，又融为了一体。“相对出”的“两岸青山”，与水中的“孤帆一片”，点面结合，动静相衬，构成一幅完整而动人的画面。通览全诗，山形水势，或合说，或分写，或明提，或暗示，密切相关，互映互衬，展现出了极为宏阔壮观的景象。 想意境 悟诗情 描写了天门山的壮丽景色。 山水相映 ｛ 天门 楚江 乘船感受 ｝ 赞美了大自然的壮丽，表达 了作者乐观、豪放的情感。 1.这首诗写眺望天门山之所见，诗中描绘了哪些景物？ 2.诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩？ 3.诗人在描绘这幅画时，是以什么景物为主体的？其他景物起什么作用？这些景物衬托了天门山怎样的景象？ 4.这首诗描绘了天门山怎样雄奇秀丽的景色？表现了诗人怎样的思想感情？ 5.本诗在写作上最突出的特点是什么？ 天门山、长江水、太阳、孤帆 青（山）、绿（水）、红（日）、白（帆） 天门山 衬托 雄奇秀丽 山夹江对峙、水波澜壮阔 表达了诗人乐观豪迈的思想感情 巧妙运用富有表现力的动词：断 开 回 出 来 山行 唐 杜牧 　　 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 　　 停车坐爱枫林晚， 　 霜叶红于二月花。 解诗题 山行：在山中行走。 杜牧(803～约852) 唐代诗人，字牧之， 号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。出身高门士族，祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年任中书舍人，居长