第一单元献给母亲的歌.pptVIP

当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些 象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何 回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个 孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出 来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我 爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 游子吟 模块二：多角度看母亲 狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？ 母亲的诠释： M（many）妈妈给了我很多很多； O（old）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头； T（tears）您为我流过不少泪； H（heart）您有一颗慈祥温暖的心； E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱； R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情。 第二课时整理素材，形成书面文字：（二选一） 1. 给妈妈的一封信。 要求:注意书信格式。写出真情实感，杜绝杜撰。注重用细节反映人物，表现母子亲情。字数600左右。 2. 写一篇名为《母亲，记得那一刻》或《爱与被爱之间》的作文。要求写出真正属于自己的亲情故事或感悟，文体不限，可记叙可描写可抒情可议论，但要有所侧重。字数不少于600字。 * * 献给母亲的歌 活动目标 1．查询有关母爱的名言警句诗词歌赋，了解母爱的多种形式，继续培养查询资料和整合资料的能力；继续培养表达能力和合作能力。 2．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 3．?通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱及“爱”的内涵。培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。 第一课时 成果交流及展示 道不尽的母爱 多角度看母亲 报得三春晖 活动内容： 模块一：道不尽的母爱 照片 故事 名言 诗文 道不尽的母爱 撷取记忆中关于母亲的最美的一瓣，用动情的语言说出来。 　　当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。 　　在这静谧的时刻，传来天崩地裂的一声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她是饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动······ 　　一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。 　　年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血······ （一）、有关母爱的故事： 　　有个国家地震，母亲和３岁的女儿不幸被埋在废墟里，一耽误就是好几天。救护人员找到时，女儿已经死了。母亲并不知道实情，死死扛着一块摇摇欲坠的楼板，她顽固地认为，自己扛着的这块楼板若坍塌下去，将会夺走女儿的生命。艰难的几天里，母亲竭尽全力扛着楼板，唯一的信念是必须坚持下去。 救护人员挖出了女儿的尸体，同时，他们惊奇地发现，如果母亲此时放弃，扛着的那块楼板压下来，必将引起一串连锁反应，结果将是她被活活砸死。救援人员意识到，最重要的一步棋，是隐瞒女儿死亡的真相，否则母亲会失去支撑下去的力量。救援人员告诉母亲，她的女儿很好，因为她扛住了楼板，孩子已得救了，而女儿现在最大的愿望，是盼望能平安地见到妈妈。 母亲最终获救了，有关人员发现，以母亲身体的孱弱，几乎不可能坚持那么多天。能让她坚持下去的理由，是保护女儿的那种本能。母爱转化为一种巨大的能量，这用一般常理无法解释。 一千位母亲有一千种爱， 一千种爱却是同一种情怀！ （二）、有关母亲的诗文 母 亲 冰 心 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到他的巢里； 心中