第六章 翻译语境描写_从翻译理论到翻译教学.pdfVIP

41 3 ( ) Vol． 41 ， 第 卷第 期 四川师范大学学报 社会科学版 No． 3 014 5 Journal of Sichuan Normal University (Social Sciences Edition) May ，2014 年 月 : 翻译语境描写 从翻译理论到翻译教学 桑 仲 刚 ( ， 741000) 天水师范学院外国语学院 甘肃天水 : ， ， 。 摘要 尽管目前多元翻译理论范式共存 同时新的范式又不断产生 但仍未能对翻译决策过程作连贯解释 这 。 “ ” ， 、 是翻译教学乃至应用翻译研究领域所面临的问题 采用 边看边思 的范畴化方法描写翻译理论 可重构影响 制 ， 。 约和促成翻译决策过程的分层次翻译语境 从而实现从外部探究译者翻译决策过程的目的 解释性模式能明示翻 ， 。 译语境结构和功能的描写 具有一定的指导翻译教学实践的意义 : ; ; ; 关键词 翻译理论 描写 翻译语境 翻译教学 :H059 :A :1000-5315 (2014) 中图分类号 文献标志码 文章编号 03-0107-06 DOI:10.13734/j.cnki.1000-5315.2014.03.016 ， ， ， 翻译理论范式目前多元共存 同时新的范式也不断 个方面 而受诸多异质性因素制约的翻译过程 并非是 ， ， 、 ， ， 产生 这既是翻译学研究的特点 也是翻译教学实践者 一个可以拆分 拼接局部的集合体 反之 它是译者在系 。 、 、 、 。 的困扰所在 翻译教学的主要目的是使学生认识制约 列主 客观因素作用下的连贯 动态的策略选择过程 ， ， 影响翻译过程的诸多因素 形成分析和解决翻译问题的 这样 如何探究译者的翻译决策过程是翻译教学乃至应 ［1］49 － 50 。 。 认知模式 “ ” “ ” 用翻译研究面临的问题 如何教 和 教什么 是翻译教学的 。 (Wittgenstein) ， 两个基本问题 前者有社会建构主义理论框架下的合 维特根斯坦 主张