学第一学期沙水游戏计划及观察记录.doc

2014学年第一学期 09月沙水游戏计划及观察记录 游戏 内容 好玩的沙子 游戏投 放材料 各种玩沙工具 游戏说明 及目标 1、能够和同伴相互合作玩沙，体验合作的快乐。 2、喜欢玩沙，玩沙后能一起整理玩沙工具。 游戏 观察 记录 时间：2014.09.12 现象描述： 每次玩沙活动时，潇潇大多只站在身旁，其他孩子一起。 潇潇的性格内向胆子也比较小，一直到现在都没有和班里的其他小朋友打成一片，只有很偶尔会看见他和小朋友们一起游戏。针对这样的情况，首先为了保护孩子的自尊心，教师是不强迫孩子与人交流，也不要特别强调这一点的。其次，希望能减少潇潇与同伴交往的梯度，逐渐递进，一般都是教师先邀请他做他能够胜任的游戏，一段时间后再邀请他加入其他幼儿的游戏中去，逐步的增强潇潇的环境适应能力和自信心。 游戏 内容 游戏投 放材料 游戏说明 及目标 游戏 观察 记录 时间：2014.09.19 下雨，玩沙改为绘本馆 游戏 内容 好玩的沙子 游戏投 放材料 各种玩沙工具 游戏说明 及目标 1、能够和同伴相互合作玩沙，体验合作的快乐。 2、喜欢玩沙，玩沙后能一起整理玩沙工具。 游戏 观察 记录 时间：2014.09.26 现象描述： “这是我的，这是我的”，“不是的，是我的”，游戏刚开始没多久就传来了这样的争吵声，转过身，原来是为了争抢游戏中的吵了起来。 在玩沙工具中的长颈鹿风车是受幼儿欢迎的，但由于数量或其他因素问题有时会发生抢夺争执的现象。当孩子出现这样的情况的时候，的语气说：“你们都把弄疼了，还有许多好朋友，你们可以去找”，放下争抢的，其他的进行游戏。运用游戏语言较好地解决争执的问题，将游戏语言转化到的行为动作上去，更好地激发孩子参与户外活动的兴趣。