常见修辞手法及其作用.doc

修辞手法及其作用 1．比喻　　将内容说得生动形象，给人以鲜明深刻的印象，2．拟人： 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 3．夸张：事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 　　 4．排比：加强语势、更利于表达强烈的感情（表达效果）。 　　 5．对偶： 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 　　　．设问： 引起注意，启发读者思考； 　．反问加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，。 　　 　．引用：作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 　.反语： 　　用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 　　 　　. 对比： 　　对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 　　ABAB的词语：研究研究、讨论讨论、收拾收拾、ABAC的词语：无法无天、自由自在、、? 不A不B：不知不觉、不伦不类、不仁不义、? AABC：彬彬有礼? 息息相关? 面面俱到??ABCC成语：文质彬彬?? 小心翼翼 ?? 千里迢迢 反义词成语： 惊天动地? 声东击西???七上八下 数字成语：一字千金?三言两语??? 五光十色 ?近义词成语：呼风唤雨、丰衣足食、欢天喜地 ?形容雨大的词语：瓢泼大雨、狂风暴雨、倾盆大雨 ?的成语? 大闹天宫? ?含有心的成语 口? 小心翼翼?一心? ? ??“AA不X”式:源源不断恋恋不舍? 滔滔不绝?? 念念不忘? ??2、过故人庄??孟浩然（唐）古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。?????开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。?????（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）3、题西林壁???苏轼（宋）????横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。????（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）4、游山西村???陆游（宋）????莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。????（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）5、黄鹤楼送孟浩然之广陵???李白（唐）????故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。?????（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）6、送元二使安西???王维（唐）????渭城朝雨??轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）7、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。（周恩来??19岁作）1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。 2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 3、鸟类众多的鸟的天堂。 4、绚丽多彩的火烧云。 第2单元课文（观察） 1、嫩绿的爬山虎。 2、不肯随遇而安的蟋蟀。 3、不轻易改变自己想法的魏格纳。 第3单元课文（写童话） 1、任性，冷酷无情的巨人。 2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。 3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。 4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。 第4单元课文（写动物） 1、高傲，架子十足的白鹅。 2、全是海军上将派头的白公鹅。 3、性格古怪，淘气可爱的猫。 4、慈爱尽职的母鸡。 第5单元课文（世界遗产 ） 1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。 2、风景优美的颐和园。 3、规模宏大、类型众多、个性鲜明的秦兵马俑。第6单元课文（人间真情） 1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。 2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的台湾青年。 3、失去母亲的卡罗纳。 4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。 第7单元（成长的故事） 1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。 2、一丝不苟，对人平易近人，堪称楷模的叶圣陶。 3、独立自主，热爱生活的乌塔。 第8单元课文（科学技术） 1、呼风唤雨的世纪。 2、神奇、方便舒适的电脑住宅。 3、类型众多的恐龙。