思想道德建设创新案例.doc

雷锋精神伴我行 ---------未成年人思想道德建设创新方案 熊辉 活动范围全校学生 活动背景 对学生进行思想道德教育，教育学生做一个有道德的人，不仅是中小学德育教学大纲的要求，也是培育好新一代接班人的需要。新时期教育方针明确要求“培养德、智、体、美方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。为此2012/2013学年度狮子山小学以少先队大队部牵头，不断创新德育活动主题，结合教育局德育工作的要求开展了“雷锋精神伴我行”主题教育系列活动，教育、引导学生了解雷锋故事，感受雷锋精神，开展学雷锋实践，崇尚美德、日行一善，使狮子山小学德育教育工作再上新台阶。 活动措施 一、建立组织网络，完善计划制度 2013年2月初狮子山小学成立了由校长为组长、大队辅导员、中队辅导员、各班班主任、法制副校长、为成员的德育工作领导小组，建立德育工作组织网络，负责指导各中队德育工作，制定德育工作各项活动计划、实施方案，为狮子山小学德育工作的正常开展提供保证。 领会文件精神，提高教育能力。 2013年第一学期开学不久，狮子山小学就组织教师学习贯彻《小学德育大纲》、《德育规程》等有关法规和上级有关德育工作的指示精神，提高教师对德育工作的认识和德育工作的能力。 落实活动时间，开展主题教育系列活动。 今年，狮子山小学在学校德育工作领导小组的直接领导下，加强少先队阵地建设，充分发挥少先队阵地作用，组织开展了“雷锋精神伴我行”主题教育系列活动。“唱雷锋”、“读雷锋”、“讲雷锋”、“写雷锋”、“演雷锋、“做雷锋”、“寻雷锋”等系列活动轰轰烈烈，如火如荼。使狮子山小学思想道德教育再上新台阶。 ——“唱雷锋”。“唱雷锋”就是歌唱歌颂雷锋的歌曲。结合了解雷锋故事庆祝“六一”各班级利用课余时间教唱《学习雷锋好榜样》等。 ——“读雷锋”。“读雷锋”就是阅读《雷锋的故事》、《雷锋日记》等歌颂雷锋的书籍。2012年3月狮子山小学为响应教育部号，于3月7日全面启动学雷锋“六个一”。“六个一”就是“读一本书、讲一个故事。”了解雷锋故事。“开一次班会、写一篇心得。”感受雷锋精神。“做一件好事、参加一次志愿服务。”开展学雷锋实践”活动。活动中，开展了每人读一本关于雷锋的书籍了解雷锋的故事、雷锋日记。 ——“讲雷锋”。“讲雷锋”就是演讲雷锋的故事。在“读雷锋”的基础上，全校先以班级为单位，开展讲雷锋故事竞赛。各班级产生优秀选手参加校级讲雷锋故事竞赛，学校评出奖项若干名。 ——“写雷锋”。“写雷锋”就是写学习雷锋的心得、征文。在学雷锋“六个一”活动中，中高年级同学每人写一篇学雷锋心得，感受雷锋精神。各班级择优选送学生数的10%参加校级评比，学校还鼓励学生积极参加学雷锋征文、手抄报制作评比活动。活动中分别评出了优秀征文，优秀手抄报。优秀征文分期在校园黑板报登载，优秀手抄报在校园内展示。 ——“演雷锋”。“演雷锋”就是在充分了解雷锋故事的基础上扮演雷锋角色、表演歌颂雷锋的小品、舞蹈等。2013年6月，在学雷锋“六个一”活动中，狮子山小学计划借庆祝儿童节为契机，各班级排练有关学雷锋的节目两个“六一”文娱汇演时，全校有关学雷锋主题的文娱节目多个。鼓励多种形式如舞蹈、相声、小品。 ——“做雷锋”。“做雷锋”就是将学习雷锋精神化为实际行动。2013年春学期，狮子山小学把学雷锋活动与日行一善、爱心助残、争创“三好学生”、争当“文明少年”、争做“美德少年”、争做“宝应好人”有机结合起来。 在此期间，狮子山小学围绕“雷锋精神伴我行”这一主题教育活动各班级开展了“学雷锋见行动”活动。4月11日启动了“日行一善道德实践活动”。在狮山路清泉菜场打扫公共卫生，引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行，为人民服务。准备在5月28日启动了“学习雷锋、做美德少年”签名寄语活动”签名仪式。全校学生以小组进行签名，抒写学习、崇尚和争当美德少年、弘扬雷锋精锋精神的心得体会。准备在2013年5月“世界红十字日”、“全国助残日”、“慈善一日捐”，学生在老师的榜样作用下，发扬人道、博爱的“红十字”精神，走向捐款箱，表达了自己的一份爱心、一片真情。 狮子山小学对在“学雷锋见行动”子活动中涌现了一批学雷锋积极分子，进行表彰，评选出“学雷锋标兵”和 “雷锋小队”、“雷锋中队”。 ——“寻雷锋”。“寻雷锋”就是寻找“雷锋”足，善于发现我们身边的新时代雷锋。学校以班级为单位组织学生寻找“雷锋”的足迹，积极发现身边的“雷锋”，积极报道新时代雷锋的事迹。 活动成效 “雷锋精神伴我行”主题教育系列活动开展以来，校园内涌现了一批新时代的“小雷锋”，社会各界和学生家长对学校思想教育工作有“两个满意”。 ——满意之一，学雷锋活动征文、手抄报、故事演讲等竞赛活动，调动了学生参与的积极性。学生家长看到自