教学大纲是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件.doc

教学大纲 是根据学科内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；知识、技能的范围、深度与体系结构；教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。 教学大纲 是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件。它根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本技能，也规定了教学进度和教学方法的基本要求。 小学一年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 　　1．能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 　　2．能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 （二）识字、写字 　　1．学会常用汉字450个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。 　　2． 能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构，分析、记忆字形，能初步理解字义。 　　3．学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。 　　4．练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。 　　5．会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。 　　6．学习使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 　　1．能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。 　　2．听话能集中注意力，不随便插话。 　　3．学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物后，能说几句意思完整、连贯的话。 　　4．能当众说话，口齿清楚，声音响亮。学习使用礼貌语言。 （四）阅读 　　1．学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿，不唱读。能背诵指定的课文。 　　2．能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。 　　3．认识自然段。了解课文内容。 　　4．能阅读浅显的注音读物，初步了解内容。 　　5．读书的姿势正确，养成爱惜书本的良好习惯。 （五）作文 　　1．能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。 　　2．学习观察简单的图画和事物，练习写句子。 3．学习使用句号、问号。 小学二年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 1．巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2．继续学读轻声。认识大写字母，能背诵《汉语拼音字母表》。 （二）识字、写字 1．学会常用汉字750个左右。读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义。学习辨析学过的同音字、形近字。 2．学习用音序法查字典。学习独立识字。 3．学过的词语能正确读、写，大部分能运用。能初步辨析近义词和反义词。 4．继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁。继续培养良好的写字习惯。 5．学会使用和保管写字用具。 （三）听话、说话 1．能听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。 2．能认真听别人讲话，认真思考。 3．继续学习说普通话。看图或观察事物以后，能说一段意思完整、连贯的话，能就所听所读的内容，用完整的语句回答问题。 4．当众说话，做到语句完整，有礼貌。 （四）阅读 1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句中和段落间的停顿。能背诵指定的课文。 2．学习默读课文。要求不出声，不指读，一边读一边想。 3．学习结合上下文和生活实际理解词句。 4．能初步理解每个自然段的内容。初步理解课文的内容。 5．能阅读注音的儿童读物，初步了解内容。 （五）作文 1．能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句子。 2．学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话。 3．能写留言条。 4．学习使用逗号、感叹号。 小学三年级语文教学大纲 （一）汉语拼音 1．巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。认识隔音符号。 （二）识字、写字 1．学会常用汉字550个左右。能辨析学过的多音字、同音字、形近字。学习用部首法和数笔画的方法查字典。学习从字典中选择词义。能初步独立识字。 2．学过的词语能正确读、写，大部分会用。能初步辨析近义词和反义词。学习积累词语。 3．能熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。 4．练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。上学期学习用毛笔描红，下学期学习用毛笔仿影，能正确地执笔、运笔，初步养成良好的写字习惯。 （三）听话、说话 1．能听懂程度适合的讲话和别人说的一件事，能转述内容。对不理解的问题能够提出来。 2．能听懂少年儿