教师四风对照检查材料.docVIP

PAGE PAGE 5 党的群众路线教育实践活动“四风”问题 自查报告 中共XX镇教育支部 XXX 每个共产党员，在加入党组织时都要面对党旗庄严宣誓：“拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律……”在新形势下实践入党誓言，发挥党员先锋模范作用，就要自觉严格遵守党的纪律特别是政治纪律，毫不动摇地在思想上、政治上同党中央保持高度一致。 这次党的群众路线教育实践活动开展以来，不论是学校直接宣传学习，还是支部集中学习，都让我对当的群众路线有个更广泛和深刻的认识。按照支部的统一安排部署，我个人在近期重点学习了关于开展党的群众路线教育实践活动的相关文件，并认真研读了习近平总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，总体来说，收获颇丰，受益匪浅，充分认识到了群众路线的重要性，以及在各行各业中群众路线的具体化。根据中央和省委的要求，这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。 当前历史时期和社会环境下，开展党的群众路线教育实践活动，对保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，对全面建成小康社会，具有重大而深远的意义。作为一名共产党员，我要坚决拥护党中央举办的这次群众路线教育活动，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找自己的思想之陋、行为之垢，以整风精神开展批评和自我批评，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析。 （一）形式主义方面 1、学习的自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。具体表现在，在进行学习时，有时会因工作忙而耽误，导致学习的内容不连贯，影响了学习效果。 2、学习制度坚持得不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。具体表现在，总是有集中学习了，才会静下心来好好学习，平常自学时，总是因为各种各样的事情而被迫打断，没有进行连贯的学习。 3、学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。具体表现在，从事小学教研工作以来，没有创造性的将党的创新理论融入到具体工作事务中，导致理论与实际脱节。 4、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。具体表现在，上级有了文件、通知，中心学校有了安排部署，工作才动力十足。自己主动研究工作不够，创造性开展工作不够。 （二）官僚主义方面 1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。 2、作为一名科室人员，没能主动多的去管理教育学生，没确实在学生管理上下功夫。1、师德师风有待提升。在师德师风方面，虽然自己平时比较重视，大部分时间都能率先垂范，但由于教研经验比较匮乏，教研手段不多，有时遇到困难时有时耐心不够，容易急躁，没有采取有效温和的教育教学管理方法，对教师的检查指导有时简单粗暴。 2、民主服务意识需要加强。教育教学是学校工作的核心，作为小学教研员如何能够服务好广大教师，是其工作的奋斗目标。在担任小学教研员这段时间以来，和学校、教师接触的时间也越来越多，随着对他们工作的了解，我意识到自己原来所具备的东西远远不够。教师既需要业务上的指导，也需要生活心理上的关怀。作为一名教研员，没能经常性深入学校，走近教师，主动的去研究和管理学校教学。 （三）享乐主义方面 作为一名教研员，教育教学管理和研究是我的主要工作业务，在工作进行中我也发现自己的一些不足之处。 1、接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。具体表现