朱永新：新教育的六大行动.doc

朱永新：新教育的六大行动 说一下新教育四大改变。新教育我们提出了六大行动和四大改变，四大改变就是改变教师的行为方式，改变身份状态，改变学校发展方式和改变教育科研的范式。教师的改变是关键，教师了学生自然会变，学校自然会变，教育科研范式也会变，我最重要说教师行为方式的改变。这是湖南桃源山区的老师桃花仙子，她有网名叫桃花仙子，全名傲霜英，这个老师从来没有被人发现，她看到新教育实验，自己一个人悄悄在班级里做起来，现在作为新教育种子计划在培养，我们专门成立一个基金会来资助她，帮助她购买图书、购买教学设施和班里孩子一起成长。2007年9月她在自己班级里面开始新教育实验，毛虫和蝴蝶儿童阅读等等。从此她把教室变成了图书馆，从此她把家乡变成了教室，从此她把母亲变成了助手，从此他把卧室研究了办公室，每天晚上从来没有低于12点睡觉，每天坚持把学生作品发到网上，她在周末开了五个兴趣班。并不富裕的她月工资1300块钱，教室里有1000多册儿童读物，她把个人积蓄都花在孩子身上。在新教育里面像她这样的人太多太多了，去年中国教育十大推动人物新教育有三位，改变学生生存状态我都不多说了，我们新教育科研和一般科研不一样，我们就需要日常的教育行为的改变，所以每天实实在在东西发生在课堂中。新教育六大行动时间的关系，详细新教育可以看我这本书，这本书比较详细介绍新教育实验行动、内容的一本书。营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区。 　　营造书香校园是最大的行动，通过创设浓郁的阅读分为，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读生产师生最日常的生活方式，进而推动书香校园的推动。这是我们新教育非常喜欢一首诗，很多学校吟诵经常读这首诗，“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马像一页跳跃的诗行那样把人带向远方，这条道最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车，承载着人类的灵魂”。现在图书很多，好书并不多，新教育选的是最进孩子生命的图书。新教育阅读观，一个人的精神发育史就是它的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个人的精神发育史就是它的阅读史，没有阅读就没有成长，孩子在妈妈身体里每天吸收营养，然后每天吃东西，饮食是一个人最重要资源，吃什么你就是什么，把吃出来的病再吃回去。你的精神是不是也同样需要食物？的确如此，学校教育相当于母乳，把人类最重要的知识把高度精华的方式，课堂教学模式，最短时间给你，也是最安全的，也是最容易吸收和消化的，也是最系统的，所以学校很重要。如果看看教科书就像仅仅吃妈妈的奶一样，两三岁以后就会身体发育不了。如果没有阅读就没有人精神的发育，阅读不能改变人的长度，但是可以改变人生宽度和厚度，阅读不能改变人的物象但是会改变人的气象和品质。阅读对一个民族来说更加重要，很多人跟我说你经常小题大作，把阅读看的那么重要。我说阅读非常重要，阅读能力高低会影响一个国家和民族的未来。朗读手册说阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器。我们要在它们消灭我们之前歼灭它。所以要在它们消灭之前去歼灭他们，通过阅读真正的做到。我举一个犹太人的故事，有钱的人、有思想的人都有犹太的背景，公元70年失去祖国，为什么产生这么多方面世界文化名人，我经常说近百年来人类最伟大的思想家为什么都是犹太人，马克思的唯物史观彻底改变我们对社会文化的看法。西方有一个学科叫幽灵学就是研究马克思，有了困惑就会想到马克思。爱因斯坦相对论，改变人类对物理世界的看法，时间、空间。人类精神世界、物质世界都是犹太人，近百年来我们没有向世界贡献这样的大家，这和中华民族几千年文明相比是不相衬的，犹太人占美国人口在2%到3%，在全国最有影响力犹太人占了一半。有人说犹太人控制美国，事实上就是这样，不仅控制美国，实际上控制世界经济命脉。所以阅读对一个民族来说是非常非常的关键，诺贝尔奖获得者1901年到2001年战胜680位诺贝尔奖获得者，犹太人占128位，占总获奖人数的19.84%，尤其经济学获奖者中犹太人占36.84%。中国人均阅读量每人每年5.2本，犹太人每年65本。所以思想、精神程度一定不一样。人再多一平均该是5.2%，人再多没有用。一个民族竞争力不是靠人口的数量，而是靠人口的品质和阅读的力量。改革开放以后我们经济社会发展增长了无数倍，但是人均阅读从近20年从89年09年，从5.2增长到5.65，只增加0.4%，什么都增加，唯一没有增加就是阅读。犹太人的孩子生下来就让他们做一个快乐阅读儿童，中国人孩子生下来是抓阄，犹太人在圣经上抹上蜂蜜，孩子生下就让他知道书是甜的。人阅读能力关键就在于中小学基础教育。苏火姆林斯基讲过“无限相信书籍的力量”，他对于阅读的重视，很多教育家是最关注的。那么早期的阅读惠特曼讲过一句话，有一个孩子向前走去