比例的基本性质陈小强你.doc

判断下面各比能否组成比例？ 1、什么叫比例呢？谁来说一说？ 2、请同学们回忆一下，怎样判断两个比能否组成比例呢？先和同桌小声互相说一说。 在大家写比例之前，我有两个要求：1、写完后，自己先判断能否组成比例。2、希望大家在写的时候不要只仅仅停留在小数的范围内，还可以是小数、分数。 我相信，聪明的同学们通过在这节课的学习，一定会发现的老师的秘密。 说完了吗？谁能说一说？判断两个比能否组成比例，第一种是先求出两个比的比值，看两个比的比值是否相等，如果相等就能组成比例，反之则不能组成比例。第二种方法，把两个比都化成最简单的整数比，如果化成的最简单的整数比是一样的，这两个比就能组成比例，反之也是不能组成比例。方法同学们都掌握了，现在我们来做一组练习。 练习： 6:9和9:12 ：和： 同学们做完了吗？我们来订正一下。指名交流。 出示12:（ ）=（ ）：2 屏幕上你看到什么了？这个比例不完整，缺少两个内项。根据我们前面学的知识，你能把两个内项补充完整吗？请你想一想，算一算。 订正交流。指名回答，并检验。可以用求比值的方法检验。 刚才再补充两个内项的过程中，你发现了什么呢？ 我们观察一下这组数据，你发现什么了吗？ 每组数的乘积都是24。除了两个内项的乘积是24，你还有什么发现呢？两个外项的乘积也是24。我们来算一算，12是一个外项，2是另外一个外项，12x2=24说明两个外项的乘积也是24。 通过刚才的计算你发现内项的乘积和外项的乘积是什么关系呢？ 内项乘积=外项乘积。 是不是所有的比例里面都有这个关系呢？ 就从这一道题里下结论，那这样的结论可信吗？我们要打一个？号。 这只是我们的一个猜想。怎么证明我们这个猜想是成立的，对的呢？请同学们想想办法。大家想到什么好办法没有？我们可以通过举例验证的方法来证明。刚才做复习题的时候，我们得到了几个比例，我们就用这几个比例来验证我们的猜想。 求出外项的乘积，再求出内项的乘积。他们是相等的，所以内项乘积=外项乘积。 我们继续验证。 刚才我们验证了几个比例都能验证内项乘积=外项乘积，请你快速的写一个比例，验证一下你的结论是什么？ 说说你验证的结果。 刚才我们在做复习题的时候，有两个比不能组成比例，我们用不能组成比例的两个比也来看一看。求出外项的乘积，再求出内项的乘积。不能组成比例的两个比，没有刚才我们说的关系的。 刚才我们不敢下结论，在所有的比例里，内项乘积=外项乘积，经过我们的验证，在比例里，都是有这样的关系的。所有我们就可以把问号擦去了。通过刚才的学习，你能得出什么结论呢？在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。同学们，你们知道这个结论叫什么名字吗？这叫做比例的基本性质。请同学们小声的读两遍，比例的基本性质。 想一想，我们是如何得到比例的基本性质的呢？ 我们通过观察，猜想，举例验证以后得出这个结论的。这是一种非常好的探究方法，在我们数学中会经常用到。 我们在学习的比的时候知道比可以写成分数的形式。比例写成分数形式是这样的。观察一下，交叉想成的积有什么关系呢？12和2与8和3他们的乘积是相等的。同学们，为什么交叉想成的积相等呢？ 写成分数形式，12和2是比例的外项，8和3是比例的内项。交叉相乘的积相等，实际上还是内项乘积=外项乘积。 同学们，现在大家有没有谁猜到，我刚才可能用的什么方法呢？ 是啊，刚才我就是应用比例的基本性质来判断这两个比能否组成比例的。 板书：应用比例的基本性质，可以判断两个比能不能组成比例。 练习6:3和8:5 同学们能不能试着用刚才老师的方法来判断一下两个比能否组成比例呢？用自己喜欢的方法判断 0.2:2.5和4:50 5：3和60:36 4：12和9:27 0.9:0.3he 3.6:12 三分之一：九分之一和二分之一：六分之一 订正。 可以指名板演。 请同学们注意书写格式。 小结：通过刚才的练习，我们知道了，我们判断两个比能否组成比例，我们可以从两个角度来判断，可以根据比例意义来判断，也可以根据比例的基本性质来判断。 如果ax2=bx5 则 a:b=（ ）：（ ） 有想法了吗？我们一起来看。这是比例的内项积=外项积，那么ax2到底是两个内项的乘积还是两个外项的乘积呢？我们要结合下面的比例来看一看，我们找到a的位置，在比例里，他是一个外项，所以和他相乘的2也是内项。那么bx5就是两个内项的乘积。 如果a:b=5:2，则a=5, b=2这种说法对吗？为什么？ 总结