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礼貌用语我会用 安固小学 二（1）班 李艳梅 活动主题 礼貌用语我会用 活动目的 通过少先队活动课知道知道日常生活中常用的礼貌用语。感受到使用礼貌用语的好处，愿意学习并使用礼貌用语。 活动内容 通过“甜甜的嘴巴”这个小故事，知道礼貌用语的好处。 通过调查“你平时爱说的礼貌用语”这个小环节，让队员们通过比价知道自己在使用上的欠缺。 通过小图片，让队员们明确什么时候使用恰当的礼貌用语。 活动形式与载体 图片、诗歌、情景剧等 活动准备 采访同学在学校生活中最常用到的礼貌用语。 搜集在学校和家庭生活中使用频率最高的礼貌用语。 活动步骤与过程 情境导入 1.同学们，你们喜欢听故事吗今天，老师给大家带来一则故事，一起来听听吧。 （老师讲述《甜甜的嘴巴》） 2.你听懂了什么？ 教师小结：是啊，同学们说的真好，人人都喜欢有礼貌的孩子，老奶奶之所以这么喜欢这三个小动物，是因为他们特别有礼貌，有一张甜甜的嘴巴。你想成为有礼貌的孩子吗？这节课老师给大家介绍几位好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为一个有礼貌的孩子。下面请看这些礼貌用语，我们一起来读一读。（贴版贴画） （二）感知明理 1.在生活中你经常用到哪些礼貌用语？（教师将十字礼貌用语贴在黑板上） 2.这就是我们生活中最常用的礼貌用语。礼貌用语要用在合适的场合，相信同学一定在生活中积累了不少的经验，下面这些情景应该使用什么礼貌用语呢？ 3.唤起经验，举一反三。 （1） 多媒体播放学生图片：早晨两个学生见面问好“你好”。 a.你什么时候用过“你好”？怎么说的？ b.“你好”和“您好”的区别。 c.小结：你好是问候语。互相问候了“你好”，心里暖融融的，人与人之间的交往都从这美好的问候中开始。 （2） 多媒体：借书 a. 你什么时候用过“请”？怎么说的？ b. 小结：请是请求别人用的。同时，用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。 （3） 多媒体:还书 a. 你什么时候用过“谢谢”？怎么说的？ b. 小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，对方也要有礼貌地说句“不用谢”或“别客气”。这样我们的友情就更加深厚了。 （4） 多媒体：撞倒 a. 光说对不起，行吗？我们要言行一致，说了礼貌用语，也要付出行动。 b. 你什么时候用过“对不起”？怎么说的？ c. 小结：对不起是道歉语，对方听后也要有礼貌地说句“没关系”。 （5） 多媒体：放学 a. 你什么时候用过“再见”？怎么说的？ b. 小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。人与人的交往，是从一声“你好”开始的，是在“再见”声中结束的。 4.除了黑板上这5个礼貌用语，其实还有很多礼貌用语。你还知道哪些礼貌用语?（多媒体出示） 拜托语:请多关照、拜托您了 慰问语：辛苦了、麻烦了 赞赏语：好、很好、太好了、真棒 挂念语：身体好吗、病情好一些了吗、学习好吗、学习有进步吗 答应语：知道了、明白了、好吧 5.同学们，从刚才表现中，老师发现我们班的同学都很有礼貌，会使用礼貌用语，老师真为你们感到高兴。 （三）活动导行 1.对了，这么热闹的课堂怎么能少得了我们的小老虎淘儿，赶紧请它出来吧。 2.淘儿：同学们，你们好。会使用礼貌用语了吗？那我可要考考你，表现好的同学可以获得老师手中的笑脸哟，你们愿意参加吗？ 第一关：看下面的表演，说说你会把书借给谁，为什么？ 教师：使用礼貌用语时，说话要和气。只有真心尊重别人，人家才会接受，喜欢与你交往。 第二关：恭喜获得笑脸的同学，其他同学要努力呀。第二关，请把下面的情景表演出来，看谁最有礼貌。（问路、打电话、做客，不小心踩到别人的脚） （四）考考你： 1.早上上学，离开家时，和爸爸妈妈说“—” 2.上学路上，见到同学说“—”。 3.在学校里见到老师说“—” 4.不小心碰掉同学的东西，要诚恳地说“—”。如果别人说了，你要回应“—” （五）总结强化 1.教师：同学们今天表现得特别出色，都学会了礼貌用语 ，懂得礼貌用语所表达的意思，而且还学会了怎样使用礼貌用语。老师很高兴，希望你们心中永远盛开礼貌之花。 2.老师要把一首诗歌送给大家： 见面问“您好”，分别说“再见”； 若要求人帮，“请”字用在先； 得到别人帮，“谢谢”口中讲； 无意影响人，忙说“对不起”； 为人心胸广，回答“没关系”； 语气要和气，言行要一致； 言语文明要做到；咱们从小讲礼貌。 3.全课总结：中国自古就是一个讲究礼仪的国度，有着礼仪之邦的美誉，只要我们正确使用礼貌用语，不断完善自己，就一定能成为谦逊待人、文明礼让的优秀少年。 活动评价与激励手段 积极参加情景剧活动，体会和感受文明用语的重要性。 能在礼貌用语的使用上看到明显的进步。 活动预期效果 通过活动，队员们亲身体验了使用礼貌用语的好处，体会同学间都能正确使用日常生活中的礼