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课 题 可爱的动物 教学目标 一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。
二、通过编创动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想像力，培养学生的创造意识。 重点难点 发展学生的想像力 教具准备 电子琴 录音机 磁带 打击乐器 课 时 3 教学过程
第一课时
一：组织教学
1、听音乐、拍手、踏步进教室
2师生问好
二、导入新课：
1、去动物王国游览，视觉感受各种各样的可爱的动物，再说出你最喜欢什么动物。
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教学过程 2、见到一群绵羊，独不见放羊的孩子，她在找她丢失的羊，找到了没有，听歌就知道了。
三、讲授新课：
1、初听。
2、边读边讲解歌词。
3、找到歌曲中出现次数最多的一句。
4、再找到哪两句的唱法一样，第一次的用伸出一个手指表示。第二次用伸出两个手指表示。
5、用听唱法学习歌曲。谁先会唱哪一句，谁来当小老师。
6、师生互动对唱。
7、男女声互动对唱。
8、用打击乐器为歌曲伴奏。
9、继续在动物王国里游览，观看各种各样的动物。
10、既然同学们这么喜欢动物，那就为你喜欢的动物编首歌吧。
11、学生分组讨论。
?四、小结：
1、今天在动物王国里和谁一起玩的最多？在离开之前再来和小绵羊一起做游戏吧。
2、有机会我们再来动物王国里玩。今天就和小动物们说再见吧。
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教学过程
第二课时
聆听《袋鼠》指导学生讨论袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。 ???．听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你的感受。 ????复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。 编创与活动：摘果子 ????1．提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能摘几个果子。 ????2．让学生分小组讨论，用划线的方式连到小袋鼠口袋上。搞清楚有的小袋鼠可以多摘，有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。 ?表演《小袋鼠》? 1．用听唱法学会歌曲。范唱和听录音感受。 ????2．指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?教师可示范，用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。 ?? 3．演唱时请提示学生“装满了”的“了”字应读liao。 ????4．学生歌表演可参照课本上的动作，也可以自编动作表演，教师应鼓励自编动作表演的学生，鼓舞创新和求异的意识。 ?编创与活动 ????1．默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。自由编刨拍击动作。 ????2教师提示学生对拍手的方式有很多种，想一想怎样拍。如：对拍手心、对拍手背、单拍掌等等，让学生自己去创造。 ????3．学生两人一组边读边拍，看哪一组歌谣读得好，动作拍得好看。 ????4．教师启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍。
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教学过程
第三课时
聆听(鸟店)
1．默读歌谣，说出它的谜底是什么鸟。自由编刨拍击动作。 ????2教师提示学生对拍手的方式有很多种，想一想怎样拍。如：对拍手心、对拍手背、单拍掌等等，让学生自己去创造。 ????3．学生两人一组边读边拍，看哪一组歌谣读得好，动作拍得好看。 ????4．教师启发学生自创谜语歌谣大家猜，边读边拍
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