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综合实践活动——趣味成语 南岳庙中学 范海群 活动目的： 一、通过活动，了解学生掌握成语的情况。 二、在积累成语中开拓学生的视野，丰富学生的学识，激起学生学习成语的兴趣。 三、在活动中提高学生收集整理信息的能力，培养团队合作精神，钻研精神。 活动主题的产生： 本学期我们学习了许多篇洋溢着时代气息，跃动着生命活力的文质萧美的新课文，这些课文都让我们为之心动，为之感叹不已。其中多处生动形象，贴切恰当的成语的使用，更使文章增色不少。如第二单元的四篇传记文章中，是否使用通俗易懂，简单生动的成语，在少年读看来，差别较大。《鲁讯自传》中简朴平实的语言虽概括性较强，但让人不易接受，而其后的《毛泽东的少年时代》、《第一千个球》、《少年爱因斯坦》中大量运用了成语，使人觉得十分容易亲近。基于此，笔者产生了搜集并整理成语，领略成语魅力的念头，开展此项活动。 活动形式： 课前将学生分成若干组，并留足充分的准备时间，分组展开搜集整理成语的活动，课上汇报交流。 活动内容： 一、成语概说 人们长期以来习惯使用的，形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句，大多由四个字组成，一般都有出处。 二、听说写成语 请在有关描述中说出这是哪个成语 1、特别有兴趣。——津津有味 2、生活在优裕的环境中。——养尊处优 3、像花朵锦绣汇集在一起，形容色彩缤纷，灿烂绚丽。——花团锦簇 4、形容心里急切地想试试。——跃跃欲试 5、留恋景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。——留连忘返 三、搭配成语 有些成语是由前后两部分组成的，如“四体不勤、五谷不分”，请将左右两边的成语组成部分对立连接起来 得道多助 不见泰山 兼听则明 必有近忧 生于忧患 偏听则暗 人无远虑 失道寡助 一叶障目 死于安乐 路见不平 拔刀相助 四、成语中的数字 许多成语中常镶嵌着数字，这些数字的加盟，让成语更加有趣 1、以“一”字开头的成语 一帆风顺 一干二净 一清二白 一毛不拔 一面之词 一命呜呼 一成不变 一尘不染 一丝不苟 一窍不通 一鼓作气 一举两得 一鸣惊人 一马平川 一夫当关，万夫莫开 2、“一×一×”格式的成语 一五一十 一心一意 一模一样 一针一线 一丝一毫 一唱一和 一朝一夕 一草一木 一点一滴 一兵一卒 3、“千×万×”格式的成语 千真万确 千辛万苦 千变万化 千差万别 千刀万剐 千呼万唤 千难万险 千言万语 千山万水 千丝万缕 4、其他数字成语 八面玲珑 十拿九稳 三心二意 十全十美 十指连心 八仙过海 七零八落 七拼八凑 七上八下 九牛二虎 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 三十六计，走为上策 三天打鱼，两天晒网 五、成语中的动物 写出带有动物名的成语 一马平川 虎落平阳 惊弓之鸟 溜须拍马 黔驴技穷 叶公好龙 胆小如鼠 井底之蛙 守株待兔 打草惊蛇 狼狈为奸 依照此例，学生课后总结“成语中的植物” 六、成语的出处 许多成语来源于古语，请大家从下列古语中找出相应的成语 1、汝虽打草，吾已惊蛇——打草惊蛇 2、不徐不疾，得之于手而应于心——得心应手 3、见义不为，无勇也——见义勇为 4、出乎其类，拔于其萃——出类拔萃 5、如水益深，如火益热——水深火热 6、此之者，皆天下之所谓难能而可贵者也——难能可贵 七、总结 成语是一个丰富的小世界，通过学习成语，同学们一定会更加熟悉成语，运用成语，使同学们的文章更有文采。