读经典名著(征文).doc

书，是干什么用的 浙江省上虞市阳光学校五（4）班 沈逸辰 小时候，书香伴着我成长。一开始，是妈妈读给我听，然后，我能看一些简单的幼儿读物了，再后来，我就开始读一些童话书了。那时我一直有一个疑问：“书，是干什么用的？为什么每时每刻都要读书？”但在我上小学之后，答案就在我面前慢慢地展开。 开学第一天，老师就发下了许多书，要我们不厌其烦地一遍又一遍在上面写自己的名字。这时，我的疑问就更重了：“为什么要发下那么多的书？有什么用？” 我漫不经心地翻着这些书，发现里面有算术、文章和一串串看不懂的字母。首先吸引我的，是那些精美的文章：有童话故事，有历史典故，也有真实的记事。之后，那些算式让我的脑筋动了起来，那些稀奇古怪的字母、符号让我大开眼界。 这些书给我带来了学习乐趣。于是，我对书有了初步的理解：“书，就是让人看的。” 每次上课时，老师第一个讲到的，就是书。随着书被我们一页一页地翻过，我认识了许多生字，学会了许多修辞手法，古诗，运算等，并将这些知识熟记于心，应用起来。于是，我对书有了更深地认识：“就是让人增长知识用的。” 三年级时，英语正式步入我的课堂，我开始像外国人一样说话，学习单词。那些字母充斥了我的脑袋，并东拼西凑成了单词、句子，仿佛我自己就是外国人一样。 除了学习用的书以外，每学期老师都让我们读许多课外书，有中国古典名著、外国的精美童话，比如《西游记》、《水浒传》、《昆虫记》、《哈利波特》等，妈妈还给我订阅了《读者》、《童话大王》等，我徜徉在文学的海洋里，常常不自觉地被书中的故事和人物所感动。书，带给我一个更加丰富多彩的世界。 时光一闪而逝，转眼我已经五年级了。在学习过程中，我对书有了更深的理解：“书，可以让人浮想联翩，可以激发人的美好情感，可以带给我许多的快乐。” 书，是干什么用的？对每个人来说，答案不尽相同，但是对我来说，我相信我已经在书中找到了答案。 指导老师：杨红美 放弃，是最大的失败 ——读《红舞鞋》有感 浙江省上虞市阳光学校五（4）班 章芷晴 今天，我看见了《红舞鞋》，心里说不出是什么滋味。 《红舞鞋》这本书以女生李莎莎为主角，讲述了一个丑小鸭变白天鹅的故事。平凡的李莎莎因偶然的机会而进入舞蹈队，并得到了参加舞蹈大赛的资格。之后，误解，背叛，伤害纷纷而来，但李莎莎无论身处何种境况，都从未放弃过，总是以乐观向上的心态去迎接每一天，去迎接那崭新的日出，并最终成功赢得了每一个人的尊重，蜕变为一只美丽的白天鹅。 我看见书后，心里暖暖的，像是被冬天里的眼光照耀过，充满了感动，同时为主人公最后取得成功而感到由衷的高兴。 我们要像李莎莎一样，用一颗善良、勇敢的心面对每一个人，每一件事，永不放弃，成为一棵在暴风雨中昂首挺胸、茁壮成长的小白杨，以勇敢乐观的态度去迎接那凛冽的狂风，恐怖的闪电以及万钧的雷霆，狂风可能会把白杨吹歪，闪电可能会把枝条劈开，雷电可能会使白杨颤抖，但是，白杨绝不会被打跨，它还不是会像从前那样，昂首挺胸，白杨绝不会吓坏，它还是会像从前那样，茁壮成长。 我明白了一个道理：不管有过怎样的痛苦或者正在经历怎样的磨难，都不要放弃希望。要相信，会有那么一天，有那么一只白鸽子，轻盈地飞到我们身边，拨开黑暗的重重迷雾，带着我们穿越苦夏，去迎接那天边的曙光，去迎接那美好的未来。 让我们努力吧，奋斗吧！ 指导老师：杨红美 我爱体育课 浙江省上虞市阳光学校五（4）班 符卓宇 体育课，一定是所有同学们最喜爱的一课了，因为它可以让我们锻炼身体，每天都有好的体格，神采奕奕，虽然体育课苦，但是它有趣，能让我们感到快乐，下面，让我给你们讲一个在体育课上的故事。 这天下午第二节课，是节体育课，当得知这节课老师要教我们倒立，大家一蹦三尺高，可谁也不知道这个动作有多难。过了一会儿，上课铃响了，当我们拿着垫子在大厅里等待上课时，林老师过来了，整队过后，林老师给我们讲了怎样做的动作要领之后，又矫健地做了一个倒立，而且持续了十多秒钟，大家拍手称快。 可是说起来容易做起来难，大家谁也达不到要求。那些差的同学，有的把头顶在垫子上，腿怎么也翻不起来；有的则像一只小青蛙一样，往天上蹦了一下，又蹦一下，课怎么也蹦不出那个范围；有的则晕得在地个转来转去，分不清东南西北，认不出前面的人是男是女。即使做得好一点的，也只不过是倒立几秒又情不自禁地掉了下来，摔得屁股像小猴子的一样，直发疼，有的还哭了。 第一个爬起来问老师的人，看见大家这样，就笑了起来，大家见了自己这样，也都笑了。 林老师之后又讲了一遍动作要领，让同学们自己琢磨琢磨，之后大家自己再来一次，这次大家果然都好了许多，至少不能倒立起来的只剩二三个了。林老师又一个一个地教，大家都