这个规矩不能有.docVIP

课 题：这个规矩不能有 执 教： 教学内容：北师大出版社义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第76－77页。） 教学目标： 读课文，了解课文内容。 理解课题。 朗读课文，通过人物的语言行为体会人物的思想品质。 教学重点： 读课文，了解课文内容。 朗读课文，通过人物的语言行为体会人物的思想品质。 教学难点： 朗读课文，通过人物的语言行为体会人物的思想品质。 教、学具： 板 书： 教学过程： 一、初读课文，解决字词，提出难点。 识生字、学新词、摘录句子 自读课文质疑：关于字音、字形、字义 相互合作解决生字难点。 检查自学效果 找部首 务（） 鬼（） 奉（） 辩（） 认一认 彭 德 职务 搞鬼 闷 辩 奉 组词 彭（ ）德（ ）职（ ）务（ ） 鼓（ ） 耻（ ）各（ ） 搞（ ）鬼（ ）纳（ ）闷（ ） 高（ ） 内（ ）闲（ ） 辩（ ）奉（ ） 辨（ ） 理解词义 纳闷——（口语）因为疑惑而发闷。 辩解——对受人指责的某种见解或行为加以解释。 易错字 职（而表形，只表声） 搞（提手表形，高表声） 鬼（九画） 再读课文，读准字音，了解课文内容。 这篇课文记叙的是彭总逛公园时发现公园闭园接待他一个人，他教育工作人员不能搞特殊化的事。 在文中标注划出问题，质疑， 作业： 抄写字词 熟读课文 积累、摘抄 二课时 导入新课 板书课题“这个规矩不能有” 看到这个课题你有什么问题？课题为什么打引号？ 初读课文 自由读课文，文中的彭总给你留下怎样的印象？ 指名发言 品读课文 再读课文，画出描写彭总动作、语言、神态的句子。 重点讲读 一天，听说北海公园很热闹，游人很多，彭总很高兴：“好，今天我们也去看看。” 傍晚，彭总穿便衣，叫汽车停在离公园还有一条街的地方。 彭总进门走了几步就停了下来，问警卫人员：“你们搞的什么鬼？” “休息？休息为什么叫我们进来？”彭总冲着所有的工作人员说，：“你们说，是不是你们把群众赶跑了？” “为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！” 彭总返身走出了公园。 再读课文，感悟中心 分角色朗读 体会彭总以身作则，不高特殊化，与人民群众平等的好品质。 课后小结： 这个规矩不能有 穿便衣 彭总 走到门口 返身离开 以身作则 不搞特殊 与群众平等