市场调查与分析说课课件.ppt

等距随机抽样法  --《市场调查与分析》 大连商业学校 田娜 《市场调查与分析》是中等职业学校市场营销专业的专业主干课程 。 * * 问卷设计的技巧 说课流程图 说教材 说教法 说学法 说教学程序 说 教 材 第五章 抽样调查法 说教法 说学法 说教学程序 第二节 抽样过程与方法 随机抽样法之 等距随机抽样 情感目标 知识目标 能力目标 教学目标 说 教 材 说教法 说学法 说教学程序 掌握等距随机抽样的相关知识 知识目标 说 教 材 说教法 说学法 说教学程序 运用等距随机抽样法， 设计一次简单的市场调查 能力目标 通过小组合作， 培养学生交流互助的团队意识 情感目标 难 点 重 点 等距随机抽样法的步骤 调查样本的确定 说 教 材 说教法 说学法 说教学程序 任务驱动法 说 教 法 说教材 说学法 说教学程序 启发提问法 引导学生独立思考问题，解决问题的思维能力。 充分调动学生的学习热情和学习积极性。 案例教学法 将枯燥抽象的理论知识变得生动形象、简单易懂。 二年级学生 思维 活跃大胆 过于随意 表达 强化训练 强词夺理 个性 自我独立 缺乏协作 说 学 法 说教材 说教法 说教学程序 小组合作法 模拟操作法 共同研讨，取长补短，相互启发，集思广益的进行学习。 学生在“做中学、学中做”，促进学生职业能力的形成。 自主探究法 主动参与、主动思考、主动探究，培养学生主动学习的习惯。 以 多 媒 体 为 载 体 任务驱动法 小组合作法 模拟操作法 启发提问法 自主探究法 案例教学法 一、组织教学 互相问好 二、创设情景 引入任务 三、任务分析 明确方向 四、相关知识 新知传授 五、实践应用 小组互评 六、课后作业 课外拓展 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 一、组织教学 互相问好 1分钟 1、快速营造教学氛围 2、集中学生注意 好的开始是成功的一半 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 二、创设情景 引入任务 2分钟 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 以“大连商业学校”为主题 以“食堂满意度”为内容 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 1、学生角色设定 2、教师任务下达 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 三、任务分析 明确方向 2分钟 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 1、明确任务要求2、强调抽样方法 本次调查的抽样框如何建立？ 等距随机抽样法的具体步骤是什么？ 抽样大小、抽样间距、抽样起点如何确定? 清晰学习脉络 构建知识框架 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 四、相关知识 新知传授 23分钟 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 1、新旧知识点穿插学习 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 样本大小如何确定？ 样本间距如何确定？ 样本起点如何确定？ 揭示难点所在 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 案例教学 将抽象难懂的知识 变得生动形象， 有利于学生理解！ 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 学生归纳总结 教师辅助指导 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 2、精华问卷设计评价表 五、实践应用 小组互评 15分钟 1、小组合作，设计方案 2、方案互换，互相点评 3、智力答辩，提高拓展 说 教 学 程 序 说教材 说教法 说学法 * *