他快乐,我也快乐.pdfVIP

[ 简评] 饥饿本是一件痛苦的事情，但在小作者的笔下，饥饿不单是 一件痛苦的事，也是一种教训，一种收获，这种教训和收获可能 终生受益 。因此，我们读着习作，除了同情 ，更多的却是被文中所 表现出来的天真和幽默的情趣所吸引，所感染。 “真好吃呀! ”那 一声由衷的感叹，深深地感染着广大小读者。 还有 ，习作 中那种饿的感觉的刻画，非常细腻 、非常形象。例 如这样的比喻： “整个肚子就像一座宫殿，地方大得很，可里面 空荡荡的”；例如这样的描写： “我 已经饿得两眼直 冒金星，骨头 都软了，瘫在桌上抬不起头来。”这些都能在读者的心中留下很 深的印象。 ；矗 最近，老师重新调整了座位，并给我下达了一 建项艰巨的任务，要我去帮助那位倒数 “名列前茅 ” 翟 的同桌 。望着这位看数学题 目就像看外国文字一 溪样一窍不通终 日无所事事的同桌，我的心里就像 釜被巨石压过一般——既沉重又无奈 。但 “军命不 中可违 ”，我只得将 “圣旨”接下。 。一 这几天 ，我可 “吃尽 了苦头”o这不，又摊上 学 “苦差事”了。今天，老师发下了一张练习卷，我用 篆 了半个小时的时间完成 了任务，然后望了望同桌 级的卷子，嗨! 还是 白纸一张。我只好一遍又一遍地 *教他读题 目，分析数量关系⋯⋯但他却是丈二和 盖 尚摸不着头脑 ，就像听 “噪音”一样 ，左耳进右耳 他 姨 录 ，哉 也 性 录 成出。听着，听着，他便坐不住了，一下就扑向我的卷 2 6 子，想顺手牵羊地将答案抄一 抄就算完事。谁知，螳螂捕蝉， 黄雀在后，我也眼明手快地以 迅雷不及掩耳之势一手按住 了 试卷。计划落空了，他索性站在 那儿发牢骚，最后干脆 “坐以 待毙”地跷起二郎腿，哼着小 曲。无奈之下，我只好搬 出了老 师这座泰山来吓唬他 。还真管 用，他果然老实多了。 经过一阵 “斗智斗勇”，他终于被我I i I I I 了，乖乖地 “缴械 投降”——静静坐着听我的讲解。我费了九牛二虎之力才完成 了老师交给我的差事 。 望着他卷上打了满满的红钩，望着他到处炫耀的劲儿，我高 兴极了。真希望同桌的你从此能静下心来努力学习，明年考入理 想的中学。 指导老师林彩云 [ 阅读赏析] 本文的特色是语言相当生动、形象、活泼，具体表现在小作 者善于运用调侃 的文字来刻画人物形象、使人物形象渐渐丰满 鲜活起来 。如描写同桌小作者用 “倒数 ‘名列前茅一 ’， “看数学 题11就像看外 国文字一样⋯⋯ ”等等语言来表现同桌的个性特 征；如交待最终结果，小作者这样写道 ： “他终于被我制服 了，乖 乖地 ‘缴械投降’——静静坐着听我的讲解。”读着这样的文 字，我们禁不住会为从中表现出来的幽默情趣叫好。 2 7