以学风建设为学生工作主线推进学生全面成才.pdfVIP

·以学风建设为学生工作主线 推进学生全面成才 · 以学风建设为学生工作主线 推进学生全面成才 刘东康( 四川省攀枝花市攀枝花学院人事处 四川攀枝花 61 07 00 ) 摘 要: 该文阐释 了高校学风建设和学生工作在高校教育 中的基拙作用及其相互关系，并就如何 以学风建设为主线 开展学生工作 ，推进学生全面成才进行 了有益的探讨 。 关键词: 学风建设 学生工作 主线 全面成才 学风建设是高校教育的基础性工作 ，当代大学生最大的 2 学生工作是高校教育的至要组成部分 实际和最主要的生活就是学习。学生工作是高校教育的重要 高校学生工作是高校教育 中以培养 “有理想 、有道德 、有 组成部分 ，学生工作要贴近实际、贴近生活 、贴近学生 ，就要与 文化 、有纪律 ”的德 、智 、体 、美等全面发展 的社会主义事业建 学生的学习、同学校的学风建设紧密联系。 设者和接班人为根本任务 ，以引导学生学会学习、引导学生学 1 加强学风建设是高校教育的塞础工作 会做事、引导学生学会做人 、帮助学生提高全面素质为基本 目 关于学风的定义 ，众说纷纭。有人从宏观 的角度来谈论学 标的，具有教育 、管理 、服务 三“位一体”功能的育人工作 ，它在 风，把学校领导治校的工作作风 、教师执教治学的教风和学生 整个高校教育特别是高校学风建设 中具有不可替代 的作用 ， 求学治学的学风等统称为 “学风”;有人则从狭义的角度来谈 是高校教育的重要组成部分 ，是实施学生德育教育的主要工 论学风，认为学风专指学生的学习风气。李冀先生主编的 教《 作之一 。学生工作的作用主要体现在提高学生的思想政治素 育管理辞典》里就是一种狭义的分类 。在这本辞典里就有关于 质，实施学生素质教育，促进学生全面发展 ，维护学校的稳定， 领“导作风”、“教风 ”、“学风”等词条 。该文在这里引用关于学 为学生顺利度过大学生活和完成学业提供支持和帮助等等。 风的一个词条 :学风是 “学生集体或个人在学习过程 中表现出 明确学生工作的地位 、作用 ，不仅在于认识学生工作的重要性 来的带有倾 向性的、稳定的态度和行为”。 和特殊性 ，而且更重要的是要把学生工作融人学校的整体工 为了研究问题的方便 ，我们接受这个定义并且只是从狭 作 中去 ，只有我们去认真研究和探索学生工作 自身的基本原 义的角度来研究学风建设问题。学风建设 ，就是指学校根据学 则 、规律和方法 ，去认真研究和解决学生工作面临的新情况 、 生学习的特点、规律所进行的有 自的的、有计划的对学生求学 新间题，才能使学生工作能找准 自己的位置和切人点 ，才能使 治学精神的培养活动。加强学风建设，要以邓小平理论和 “三 学生工作真正落到实处。 个代表”重要思想为指导:坚持社会主义办学方向，以完成学 3 学生工作和学风建设的关系 校人才培养任务为学风建设的基本出发点和根本 目标 ，通过 高校学生工作和学风建设的关系主要体现在以下四个方 思想政治教育、学习指导和知识传授等方式激发学生成长成 面: 才的内在动力 ，充分调动学生的学习主动性和 自觉性 ，引导学 3.1 学生工作与学风建设的培养 目标是统一的 生学会学习，提高学生的学习积极性和创造性，使学风建设促 高校的根本任务是培养高质量的人才 ，人才需要具有广 进学生全面成才 。 博的专业知识和较强的实践能力 ，还应具有较高的道德修养。 1.1 加强学风建设是治校、治学的需要 学风建设的主要任务和 目标是完成人才培养任务，具体来讲 优 良的学风是保证和提高学校教学质量 的基本条件之 就是要使学生 明确学习 目的，提高学习的 自觉性和积极性，掌 一，也是衡量一所学校教