以实践为中心的人才培养新模式.pdfVIP

以 实 践 为 中 心 的人 才 培 养 新 模 式 张晓霞 陈昌平 于林平 ( 大连水产学院 土木工程学院 ，辽宁 大连 116023) 摘 要 :本丈介绍 了以实戏为 中心的人才培养新棍 足要求 ，为此我们提 出以实践为中心的人才培养模式 。 式，及该人才培养新模式的知识基抽 、实施步旅 、拟达 一 、专业人才培养新模式一 即以买践为中心的 到 的 目标 。 人才培 葬模式 关健 词 ，实践 培 养模 式 素质 能 力 我们 紧密联 系我 国工程教育 的实 际 ，采用 国际先 进 的工程教育理念 ，探索 以能力 、素质培养为 目标 的专 引 育 业 人才培养新模 式— 即 以实践为 中心 的人才培养模 随着工程建设行业 的高速发展 ，工程建设 国际化 、 式 。其主要 内容是通过带领学生参加工程实践 ，培养学 规范化程度 的不断提高 我国对于专业人才的需求也在 生 的工程应用 能力 、工程协作文流能力 、工程技术 的 自 不断增加 ，尤其对既懂工程技术 ，又具有管理基础理论 我提升能力 。全面培养学生在科学技术 、个人素质 、人 的复合型人才的需求 。已成为工程建设行业人才需求增 际能力及工程实践能力 ，从而培养 出具备工程实践经 长的主要部分 。但随着我 国工程管理 国际化 、规范化程 验 的高级工程管理人才 。 度 的提高 ，对专业人才的要求也在不断提高 ，除了要 具 二、新模式下的知识层次分类 备工程技术知识 、工程管理知识外 ，还应该有广博 的知 我们按人才培养新模 式把学生所需 的知识分为三 识和能力储备 ，比如 :对外交往能力 以及较高外语水平 . 个层次 :第一层次 ，基础理论与技术知识 :①基础科学 人际关系协调能力 ，法律及各种规范的熟练掌握 ，对市 知识 ;②专业基础知识 ;③专业技术知识 。第二层次，职 场预测能力和市场变化 的敏锐感觉等 。因此学校在专业 业技能和职业道德 :①工程推理和解决 问题 ;②实践 中 发展中应面 向未来 ，把培养学生 的实践能力 、创新能力 探 寻知识 :③职业技能和道德 。第三层次 ，团队协作和 和创业魄力放在重要位置上 ，把培养宽 口径 、厚基础 、有 沟通 :① 团队协作精神 ;②企业 内部沟通 、社会外部沟 能力 、有创 新 意识 和创业 魄力 的适应 未来 发展需要 的复 通 ;③外语交流。这三个层次中的后两个正是我们国内 合 型高级专 门人才做为人才培养战略。这就对教学及 实 人才培养缺乏 的 、参与 国际竞争必需 的能力 。 践提 出了更高 的要求 ，原有 的人才培养模式 已经难 以满 该模式要求在课堂和工程现场教学 ，制定丰富的 高校还 必须从本校 的实际情况 出发 ，具体考 察 自 在教学方式上要体现高校与区域之间的互动 ，实现 己的师资力量 、课程设置 、实验条件和办学基础等诸多 优势教学资源互补 。重视实践教学 ，拥有特色鲜明的实 因素 。 自己有没有能力办好这个新兴的专业 ，师资从哪 验教学及管理模式 。重视实习基地建设 ，在人才培养 的 里来? 可行性有多大? 总之 ，必须具备 “人无我有 ，人有 各个环节上与行业及有关职业界有紧密的合作关系，有 我优 ”的条件才可 以申报这些新专业 。例如盐城师范学 良好 的实验 、实习、实训、实践条件和职业训练环境 。对 院在分析市场需求潜力的基础上 ，研究本院实际，发现 于与地方支柱产业和资源优势相匹配的专业 ，高校可 以 外语 系拥