传统诗文背诵指导.pdfVIP

背诵大量的古诗文，体会古代文 东当时的责任感 、使命感，再从词中体 化的魅力与神韵，可以提高人的欣赏 会毛泽东的壮志豪情 、乐观 自信。学 品位和审美情趣 ，《九年义务教育语 传 生撰得激情澎湃，背诵起来自然会热 文课程标准》的总 目标中提 出: “要具 情高涨。在背诵 《杭州岳墓对联》之 有独立阅读 的能力”。 “有丰富的积 前，教师可以讲述岳飞抗金却被宋高 累，形成 良好的语感。”在对7 一9 年级 挽 宗贬职，被秦桧张俊所害的故事。这 的阅读要求 中又提到: “诵读古代诗 样 ，学生背诵起来一定会兴趣大增 。 词，有意识地在积累、感悟和运用 中， 诗 提高自己的欣赏品位和审美情趣。” 二、树立信心 7— 9 年级课本 中的05 首古诗文都 义 有了背诵的兴趣还必须有背诵的 要求熟读，古代诗词一般要达到背诵 要求 。 O 信心，心理学研究证明: 良好的自信心 作为语文教师，首要任务就是认 背 王 是背诵成功 的必要条件。曾有人说 真学习深人领会 《九年义务教育语文 耘 过，凡是记忆力强的人都对 自己的记 课程标准》的精神实质，带领学生学 诵 ︵ 忆充满信心，信心能增强人的记忆力。 重 好古诗文，全面提高学生的整体语文 庆 让学生范背，适当的表扬和鼓励 ，都是 素质 。 指 市 增强学生背诵信心的有效手段。 学习诗文的最好方法就是背诵。 实 语文教师指导学生背诵诗文要有 验 一种 “致之死地而后生”的气魄。季 一般来说，诗文的背诵离不开三 导 学 羡林先生认为学生学习语言最简单的 个基本条件 ，其一是对诗文内容的感 校 悟。对诗文内容感悟得越好 ，背诵得 ︶ 也是最重要的方法就是 “让学生尽快 就越准越快越牢。其二是对生活的感 接触原文，不要慢吞吞地给他们讲 悟。学生对生活的感悟力越强 ，对生 ⋯⋯要接触实际。”语文教育专家洪 活感悟得越到位 ，背诵得就越有风味 镇涛先生认为;读( 背) 是语文课 的第 越有神韵。其三是背诵技巧的掌握。 一教学法。因此，教师要尽快让学生 如果说前两者是 “皮”，那么背诵技巧就是 “毛”，“皮 背原文，尽快让学生大胆试背，即尽快让学生在读准 之不存 ，毛之焉附”，只有对诗文内容及其所反映的生 读熟的情况下及时大胆尝试一句一句地背诵原文，这 活有一个基本的感悟，背诵的技巧才能更好地反作用 样背比盲 目背效果好得多，也有利于调动学生背诵的 于诗文的背诵，才能更好地服务于背诵的需要。而背 积极性 ，增强背诵的信心。