以国家示范性高职院校建设为契机深化高职教育精品课程建设.pdfVIP

第6 卷第2 期 无 锡 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol . 6 No . 2 200 7 年 6 月 Jurno la of w ux i lnstiut te of Te chnd Oyg Ju n 。2007 以国家示范性高职 院校建设为契机 深化 高职教 育精 品课程建设 顾 京 ( 无锡职业技术学院 江苏 无锡 21 41 2 1 摘·要:该文阐述了在国家示范性高职院校建设中，如何在操作层面上进一步认识精品课程建设的目标、建设的内涵 及特色。 关键词: 国家示范性高职院校;精品课程;建设 中图分类号二(义讲2. 3 文献标识码:A 文章编号: 1671一7880( 2X( 7 切 仍 刃2 Take “Na ti onal Modle Vocati onal Clo le罗5”Cons tur cti on as ht e Tuha ng PO int ， DeePen ht e Hi hg er Vocati ona l Hihg 一uq aliyt Curriculum Cons tur cts CU Jing Abs trtca :hT is p即er elba roa tes hwo to un dersta nd ht e hihg 一qula iyt cu示culum gola ，consUrt cti on con- notati on and chara cteri stic in the oPera tion stratiif cation plane in the Pro cess of constur cting N“ationla Model Voctia ona1CIO 卜ge s，，. K盯 下Vords:Nta ionla Model Vocta ino al Colleges; ht e hihg 一qualiyt cu城culum; consUrt ct 课程建设是专业建设的重要任务 ，在 国家示范性高 目标，以准确定位专业的人才培养规格。深人了解建设 职院校重点专业建设项 目中，精品课程建设更是重点建 课程在本校的建设与发展历程，目前已经取得的教学改 设项 目之一。本文结合国家级精品课程建设指标体系和 革成绩，存在的不足;对比国内相关各级精品课程的建设 国家示范性高职院校建设中精品课程建设任务的要求， 情况，分析内容的异同和建设特色;调研国( 境 外相关课 针对单元课程 ，以课程教学内容、实践教学设计、教学方 程的建设情况，学习国际先进职业教育课程建设理念，如 法与手段、数字化教学资源为重点，探讨确定精品课程建 以澳大利亚资格认证框架和培训包、德国行为导向整体 设 目标、深化课程建设内涵、形成课程特色的问题。 化工作任务分析法等为主要研究对象，研究如何根据岗 位分析、提取职业能力。通过上述调研与分析，对所建设 一、精品课程建设 目标 课程在专业教学体系中的定位、课程的教学 目标、课程的 课程建设的基础工作是准确定位课程在专业教学体 建设 目标给出清晰、准确的定位，保证课程建设的高起 系中的定位、课程的教学 目标、课程的建设 目标。根据国 点。 家示范性高职院校建设的总体 目标，课程建设应树立 “高 二、精品课程建设的主要内容及方法 起点、高质量、资源丰富、共享度高”的建设 目标 ，按照 “一 流教学内容、一流教学方法、一流教学资源、一流的实践