大专生应对方式与主观幸福感的相关研究.pdfVIP

大教呀斜j2( 07 年”月号上旬干J. 大 专 生 应 对 方 式 与 主 观 幸 福 感 的 相 关 研 究 蔡梦菲’ 李美娟 ‘李洪涛2 l( 华 中师范大学 心理学院，湖北 武汉 43 00 79 2: 常州工程职业技术学 院，江苏 常州 21 3侧刃) 摘 要 : 笔者对江 苏省常州地 区来 自不 同省市的 选取江苏省常州 市某 大专 院校大专学生46 6名 ，其 646 名大专生进行 问卷调金 ，考察他们 的应对方式特 中，男生368 人 ，女生27 8人;城市(城镇)户 口23 4人 ，农村 点 、主观幸福感水平 以及 两者之 间的相 关性 。结果发 户 口41 2 人 ; 文科33 0 人 ，理工科31 6 人 。被试年龄均在 现 :()1 大专生的应时方式 以积极应对为主 ，女生 比男生 18一23岁 。 更多采用积极应对方式;z)( 大专生的主观幸福感水平处 2 . 研 究 工 具 于 中等偏上 ，性别、来派和学科性质均对总体幸福感水 )l( 简易应对方式问卷。 平没有显著影响;)(3 积极应对与主观幸福感呈显著正相 此 问卷 由解 亚 宁等人根 据 中 国 的文化 背景将Fo lk - 关 ，而消极应对与其呈显著 负相关 。 。na 和肠urra 。编制的应对方式间卷(耳℃)Q 改编而成。问 关 键 词 : 大专 生 应 对 方 式 主观 幸福 感 卷 由积极应对和消极应对两个维度组成 ，采用多级评分 ， 结果为积极应对维度平均分和消极应对维度平均分 。此 引 官 量表的重测相关系数达到a 98 ，Ai pha 系数为。加 。积极与 应城 C叩ni 目是个体为了处理被 自己评价为加重或 消极应对分量表的八炸山a系数分别为Q98 和。7 8。量表效 超过其能力资源范 围的特定 内外环境 的要求 ，而控制 度较高 ，对 因子作方差极大斜交旋转时确可分出两大 因 和改变应激环境 ，缓解 由应激 引起 的情绪反应 的认知 子 。同时应对方式特征与心理健康水平显著相关 。 活动和行为努力 。，叫浸多学者倾 向于认为 ，应对是特质 闭 总体幸福感量表。 性 的，即个体在不 同的应激情境 中存在着倾 向性 的 、相 此量 表 是 由段 建 华对 美 国国立 卫生 统 计 中心 制 定 对稳定的应对策略，称之为应对方式c( Po ingts y)le 。卯应 的总体幸福感量表(G B) 作 的修订版本 。最表通过将 对方式是个体摆脱精神 紧张 的 自我心理适应 和心理支 其 内容组 成6 个 分 量表 从 而对 幸 福 感 的6 个 因子进 行评 持机制 ，可简单理解 为人们为对付 内外环境要求及其 分 。这6个 因子 是 : 对健康 的担 心 、精 力 、对生活 的满 足 有关 的惰绪 困扰而采用 的方法 、手段或策略。⑤与此 同 和兴趣 、忧郁或愉快 的心境 、对情感和行为 的控制 以及 时，应对方式作为应激与心理健康的中介变量 ，对个体 松 弛与紧张 。本量表单个 项 目得分与总分 的相关在欣4 8 身心发展起着重要 的作用。 和0. 78 之 间，分量表与总表 的相关为欣65 和。名8之 间 ，内 主观幸福感(sujb ecti ve ell 一Being，5耳rB)是个体 部一致性系数男性为住91 ，女性为。月5 ，重测信度 系数 依据 自定 的标准对其生活质量所作 的总体评价 与体 为。，58 ，因此它的信效度较好 。 验 .、是反映个体 和社会 生活质童 的重