台北市立建国高级中学第六十二期通讯解题题目解答与评析.docVIP

台北市立建國高級中學第六十二期通訊解題題目解答與評析 已知 x、y是正整數，考慮三個數x，，，設m為這三個數中最小的一個數。 求m的最大值為何？ 【解答】(廖浩翔同學的解法)∵因x、y是正整數 ∴ x ( 1，y ( 1 (，y( 1所以 m =而當 y=1時， 的最大值為1。【】7分：台北市民生國中黃蕾而同學、姚驒庭同學；台北市大安國中段人允同學；台北縣江翠國中廖浩翔同學、廖柏穎同學；台北縣丹鳳國中張昱政同學；台中市居仁國中林鈺皙同學、郭昱廷同學、詹正域同學、廖乙人同學。而台北市民生國中黃□同學與台北縣江翠國中黃冠傑同學在證明的寫法上需要再清楚明白些。 (2) 原本題目中的條件本應為「x、y是正實數」，此時m的最大值為何？同學也可以再思考一下，答案為。 設x、y、z是整數，求方程式 的所有解。 【解答】 【方法一】 原方程式可化簡成。 令， 很明顯是一個三次齊次對稱式，如果有一次因式，則由輪轉對稱的性質知，與也是其一次因式。所以假設=，此時取，得，所以或或。 如果，取，得。比較係數後可得，所以=（若由或也可得到此因式分解）。原方程式成為，因其為對稱式，所以先假設。因為x、y、z是整數，故 或或，第一組解為，第二組解為，第三組無整數解。因此方程式的所有解為，，，，，。 【方法二】 設、、，則方程式變成 整理得 將左式因式分解得，所以 (1,1,2)，(1,1,2)，(1,1,2)及其排列情形 分別求解得(u, v, w) = (1,0,1)，(1,2,1)，(1,0,2)， 進而得(x, y, z) = ，，，，， 【】假設成獨立變數再因式分解，也可以得到正確答案。另外，林鈺皙同學若能使用的假設，則解法會更簡潔。不過值得稱許的是，三位同學都正確地得到所有解。 在連續正整數的數列中，由1開始依次按下面的規則染成紅色： (1)先將1染成紅色 (2)在1之後染2個連續偶數成紅色：2, 4 (3)在4之後染3個連續奇數成紅色：5, 7, 9 (4)在9之後染4個連續偶數成紅色：10, 12, 14, 16 (5)在16之後染5個連續奇數成紅色：17, 19, 21, 23, 25 依此規則繼續下去得到一個新的紅色數列：1, 2, 4, 5, 7, 9, 10, 12, 14, 16, 17, …試問此新的紅色數列的第2008項的數字為何？ 【解答】3953 (1)第1次染紅：1; 1 = 12 第2次染紅：在1之後染兩個連續偶數成紅色：2, 4 = 22 第3次染紅：在22之後染三個連續奇數成紅色：5, 7, 9 = 32 第4次染紅：在32之後染四個連續偶數成紅色：10, 12, 14, 16 = 42 推測：第n次染紅的最後一個數字為n2. 證明：若k為奇數，則第k + 1…, k2 + 2(k + 1) – 1 = (k + 1)2，若k為偶數，同理可證。 (2)前k次共染紅1 + 2 +3 + … + k =個數字 由於前62次步驟共染紅1953個數字，且第1953個數字為622 = 3844 而第2008個數字在第63次染紅，且為第63次步驟中的第2008 – 1953 = 55個數字，，所以此新紅色數列的第2008項為3953【】得7分者(人)： 已知；若，試求 除以10的餘數為何? 【解答】故A=239500799 即A÷10的餘數等於9。 因為中含有10，所以乘積的個位數必為0 因此乘積在減去1後得到個位數為9，即A÷10的餘數等於9。 【】 如右圖，小正方形ABCD各邊所在的 直線與大正方形PQRS的各邊分別交 於E,F,G,H,K,L,M,N 試證： 【解答】 [評析] 提供證明方法如下： 1.延長BD,AC分別與大正方形PQRS的各邊交 於U,V,X,Y 2.∵ABCD為正方形， ∴ ∴----------(1) ∵∠EPM+∠EBM=180°，E,B,M,P四點共圓 ∠BEF=∠AMN 同理∠BFE=∠ANM ∴ 同理 而分別是4個相似三角形的對應角平分線 所以 設， 所以代入 (1) 可得 【】提供不同證明的方法與大家分享 [解法二] (1)當兩正方形對角線的焦點重合時 同理 (2)當ABCD沿AC或BD上下或左右移動時 (3)因此ABCD任意上下或左右移動時均成立 (台北市民生國中黃蕾而同學提供) [解法三] 設P(0,0).,E(a,0),F(b,0),Q(k,0),R(k,k),S(0,k) 設：y=m(x-a)，∴H(k,mk-ma) ∵，設：y=m