2013年小学教师考试教育心理学章节习题与答案7.doc

2013年小学教师考试教育心理学章节习题及答案7 一、单项选择题 1.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是( )。 A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序 2.技能形成的基本途径是( )。 A.讲解　　B.观察 C.示范 D.练习 3.技能的种类有( )。 A.工作技能和生活技能 B.动作技能和操作技能 C.智力技能和认知技能 D.认知技能和动作技能 4.人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为( ) A.绘画技能 B.创造技能 C.心智技能 D.操作技能 5.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作( )。 A.操作技能 B.技巧 C.操作能力 D.能力 6.在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为( )。 A.操作的定向 B.操作的模仿 C.操作的整合 D.操作的熟练 7.下面有关操作技能的特点正确的是( )。 A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、简缩性 D.观念性、内潜性、展开性 8.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。 A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.1氐谷现象 9.在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为( )。 A.原型启发 B.原型定向 C.原型操作 D.原型内化 10.技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为( )。 A.不平衡现象 B.不协调现象 C.停顿现象 D.起伏现象 11.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。 A.原型定向 B.操作定向 C.原型操作 D.原型内化 12.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是( )。 A.原型定向 B.原型操作 C.操作整合 D.原型内化 13.阅读技能是一种( )。 A.操作技能 B.运动技能 C.心智技能 D.学习技能 14.在操作技能形成的过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作执行达到高度的完善化和自动化称之为( ) A.操作的定向 B.操作的模仿 C.操作的整合 D.操作的熟练 15.在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为( ) A.原型启发 B.原型定向 C.原型操作 D.原型内化 16.心智技能的特点有( ) A.物质性、外显性、简缩性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、展开性 D.观念性、内潜性、展开性 二、填空题 1.智力技能也称认知技能，是指通过学习而形成的合乎法则的_____活动方式。 2.我国心理学家根据加里培林和安德森等人的研究而提出的心智技能形成的三阶段为_____、原型操作和_____。 3.一般认为，操作技能的形成可分为_____、操作模仿、_____、操作熟练四个阶段。 4.我国心理学界通常认为，用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为_____和_____。 三、简答题 1.简述操作技能形成的阶段。 2.简述操作整合阶段的动作特点。 3.简述操作熟练阶段的动作特点。 4.简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。 四、论述题 1.联系教学实际，谈谈如何对小学生进行操作技能训练。 2.试论述动作技能与智力技能的关系。 3.联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。 答案 一、单项选择题 1.A.见学习精要中智力技能的定义。 2.D.练习是技能形成的基本途径。 3.D.技能包括认知技能和动作技能，认知技能也叫智力技能，操作技能也叫动作技能。 4.C.见学习精要中心智技能的定义。 5.A.见学习精要中操作技能的定义。 6.C.见学习精要中操作的整合的特点。 7.A.操作技能具有物质性、外显性、展开性的特点。 8.C.练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 9.C.见学习精要中原型操作阶段的定义。 10.D.技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为起伏现象。 11.C.见学习精要中原型操作阶段的定义。 12.D.见学习精要中原型内化阶段的定义及其特点。 13.C.阅读技能属于心智技能。 14.D.动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作执行达到高度的完善化和自动化称为操作的熟练。 15.D.心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为原型内化。 16.B.心智技能具有观念性、内潜性、简缩性的特点。 二、填空题 1.智力