2016年电大公共关系学期末复习答疑(2009年16月)(2017电大备考资料).docVIP

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2016年电大公共关系学期末复习答疑(2009年16月)(2017电大备考资料)

公共关系学期末复习答疑(2009年12月) 陈凌明:大家好!我们的期末复习指导活动现在开始,我看到几位老师早到了。感谢你们对我工作的支持! 谷玛利:陈老师下午好:我这会正在上普专的课,抽空过来,参与一下活动。我省这门课程, 专科的是用中央电大的试卷,学生人数不少。是否复习就以那本期末复习小册子为主? 陈凌明:你好!我在最后会公布重点思考题,你就明白简答题的复习重点及范围了。案例分析题的素材都在网上公布了,你注意找一下上两期我们网上活动的文本文件,打开看一下就明白了。 谷玛利:好的,谢谢陈老师我马上去上课了。 陈凌明:我在最后会分开专科和本科的重点名词、简答题及案例分析题,给予公布。 陈凌明:公共关系学各章的复习重点(09秋)   第1章绪论(重点章)   公共关系的含义、“公共关系”一词多义、公共关系观念、公共关系的基本要素、社会组织的特点、公众的基本特点和分类。   第2章的复习重点   揭丑运动、爱德华·伯尼斯、艾维·李、卡特里普、现代公共关系产生的社会条件、《有效公共关系》、公共关系学的学科特点。   第3章的复习重点(重点章)   公共关系的功能、公共关系的原则、组织形象、组织形象象限图、全员公关。   第4章的复习重点   公关部的地位及特点、公关公司及优势、公关人员应具备的能力、选择公关人员的原则。   第5章的复习重点(重点章)   公关调查的内容、公众调查的内容、组织形象调查、访问法、抽样调查法、问卷调查法、几种常见的公关模式及公关策略、选择传播渠道、选择传播内容、编制公关预算的方法及内容、公关评估的内容及方法。   第6章的复习重点(重点章)   员工关系、消费者关系、媒介关系、社区关系、政府关系、名流关系、名流关系。   第七章的复习重点(重点章)   大众传播的特点及功能、大众传播媒介的选择原则、新闻写作原则、公关广告及类型、举办新闻发布会、策划媒介事件、公关广告与商品广告的区别、新闻公报的结构、互联网的性质及特点、网络公关的职能、网络公关的操作。   第八章的复习重点   人际传播的内涵及构成要素、人际传播的线路、人际传播的符号(重点是距离的内容)、公关谈判的技术准备、公关劝说的实质、人际沟通的技巧及禁忌、谈判的一般过程及技巧。   第9章的复习重点(重点章)   公关专题活动及意义、赞助活动的目的及主要对象、赞助活动的注意事项、庆典活动的类型及注意事项、开放组织的作用及要求、危机公关及公关危机、危机事件的特点与类型、危机处理的一般程序和原则   第10章的复习重点   CI的内涵及构成、CI设计的基本功能、MI的含义与设计、企业最重要的两个标记。   第11章的复习重点   公关礼仪的含义与特征、公关礼仪的作用及原则、握手礼仪、介绍、落座礼仪。   第12章的复习重点   公共关系与企业名牌战略、整合营销传播的原则及方法、CS战略及基本内容、政府公关的必要性及特点、政府公关的具体工作、事业团体的一般特征、公关目标及公关工作。   公关(本科)09年秋的复习重点   名词解释:全员公关、危机公关、消费者公众、《有效的公共关系》、访问法、伯尼斯、公益广告、媒介关系、公共关系、社会组织、首因效应、揭丑运动、制造新闻。   09年秋(本科)重要思考题   本科的重点思考题:   1.请概括组织形象的具体内容。   2.简述危机处理的一般程序。   3.举办好一次庆典活动的主要工作有哪些?   4.大众传播媒介的选择原则有哪些?   5.搞好社区关系对组织生存与发展的意义.   6.什么是公众?简述其基本特点。   7.公关广告的创作原则的哪些?   8.简述企业开展赞助活动应注意的事项。   09年秋(本科)案例分析题   案例分析涉及的内容:   开放组织的意义;组织开展赞助活动的意义及注意事项;服务型公关模式特点、内容及技巧;政府公关的意义、特点和具体工作。   专科的重点思考题   09秋重点思考题:   1.什么是危机处理?请简述危机处理的一般程序。   2.进行公关策划时,有哪些经验是可供借鉴的?   3.什么是“公众”?简述其基本特点。   4.简述做好政府公关工作的重要意义。   5.组织形象设计时要注意哪些原则问题?、   6.举办新闻发布会要做好哪些准备工作?   7.公共关系有助于提高员工的素质吗?请具体说明?   8.写好公关广告要注意哪些问题?   09秋公关专科案例分析题   案例分析可能涉及的知识点:   1.服务型公关模式的特点及技巧。   2.危机公关的定义、特点、类型、处理程序、应对措施。   3.组织在策划媒介事件时应注意的问题及技巧。   4.开展政府公关、顾客关系、员工关系的重要性及作用。 陈凌明:你好!傅老师,你帮助我把那位学生的问题回答了,谢谢! 熊江鹏:谢谢了。

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