2017年高中数学必修5课堂同步学案1.2.2正、余弦定理在三角形中的应用.pptVIP

1 1．2.2　正、余弦定理在三角形中的应用 三角形的面积公式 三角形的面积计算 三角形中的恒等式证明问题 三角形中的综合问题 [解题流程] 1 在ABC中，若AC＝3，BC＝4，C＝60°. 问题1：ABC的高AD为多少？ (1)由·＝1，可求BAC的大小，进而利用余弦定理求出BC的长． (2)由(1)可求出ACB的大小，又知sinBCD＝，利用三角公式可求ACB的正弦值，从而求出面积． ∴S△ABC＝BC·AC＝××1＝.(8分) 又BCD＝ACB＋ACD＝90°＋ACD，sinBCD＝，cos∠ACD＝，(9分) 从而sinACD＝＝，(10分)S△ACD＝AC·CD·sinACD＝×1×1×＝.(11分)S四边形ABCD＝S△ABC＋S△ACD＝＋＝.(12分) 提示：能．S＝absin C. 3．等腰△ABC中，顶角A＝120°，腰长AB＝1，则底边BC长为________． 解：(1)cos＝， cos A＝2cos2－1＝，sin A＝. [典例]　(12分)如图，在四边形ABCD中，AC＝CD＝AB＝1，·＝1， sin∠BCD＝. (1)求BC边的长； (2)求四边形ABCD的面积． 提示：AD＝AC·sin C＝3×sin 60°＝. [提出问题] 答案： 答案：(1)16　(2) 问题2：ABC的面积为多少？ (2)设DC＝x，则AD＝2x，AC＝3x，设BC＝a，则在△DBC中，由正弦定理得＝， a＝x. 在△ABC中，由余弦定理，得4＝(3x)2＋(x)2－2·3x·x·.解得x＝1，＝3，＝. ·＝·cos(π－C)＝2××＝－4. 提示：SABC＝BC·AD＝×4×＝3. [活学活用] 在△ABC，中，AB＝2，cos C＝，D是AC上一点，AD＝2DC，且cosDBC＝. 求：(1)BDA的大小；(2) ·. 问题3：若AC＝b，BC＝a，你发现ABC的面积S可以直接用a，b，C表示吗？ [导入新知] 三角形的面积公式(1)S＝a·ha(ha表示a边上的高)．(2)S＝absin C＝＝. bcsin A [解]　由正弦定理知＝， 即＝， 所以sin B＝， acsin B [化解疑难] 答案：6 cm2 由于AB＞AC， 所以C＞B，故B＝30°. 从而A＝180°－120°－30°＝30°. 所以△ABC的面积 S＝AB·AC·sin A ＝·2·2·sin 30° ＝ . 三角形的面积公式S＝absin C与原来的面积公式S＝a·h(h为a边上的高)的关系为： h＝bsin C，实质上bsin C就是△ABC中a边上的高． [例1]　在△ABC中，已知C＝120°，AB＝2，AC＝2，求△ABC的面积． [类题通法] 1．求三角形面积时，应先根据题目给出的已知条件选择最简便、最快捷的计算方法，这样不仅能减少一些不必要的计算，还能使计算结果更加接近真实值．2．事实上，在众多公式中，最常用的公式是S△ABC＝absin C＝bcsin A＝acsin B，即给出三角形的两边和夹角(其中某边或角需求解)求三角形面积，反过来，给出三角形的面积利用上述公式也可求得相应的边或角，应熟练应用此公式． 又SABC＝2，即bcsin A＝2，解得bc＝6. 由余弦定理a2＝b2＋c2－2bccos A，得b2＋c2＝13， 解方程组得或 [活学活用] 1．(1)在△ABC中，若A＝60°，b＝16，S△ABC＝64，则c＝________. (2)在△ABC中，若a＝3，b＝2，c＝4，则其面积等于________． 解析：(1)由已知得S△ABC＝·bc·sin A， 即64＝×16×c×sin 60°，解得c＝16. (2)由余弦定理得cos A＝＝＝， 所以sin A＝ ＝， 于是S△ABC＝bcsin A＝×2×4×＝. [例2]　在△ABC中，求证：＝. [解]　法一：左边＝ ＝·＝＝＝＝右边， 其中R为△ABC外接圆的半径． ＝. 法二：左边＝ ＝ ＝＝＝右边，(cos C≠0) ＝. [活学活用]2．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，求证：－＝c. [类题通法] 解决此类问题，既要用到三角形中特有的恒等变形公式，又要用到任意角三角函数的恒等变形公式，两者要结合，灵活运用．三角形边和角的相互转换公式，主要是正弦定理、余弦定理这两个定理，因此这类题型都可用不同的途径求解． 证明：由余弦定理的推论得cos B＝，cos A＝，代入等式右边，得右边＝c＝＝＝－＝左边，－＝c. [例3]　(2012·江西高考)在ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知3cos(B－C)－1＝6cos Bcos C. (1)求cos A； (2)若a＝3，ABC的面积为2，求b，